摘要：小编给大家带来了关于描写英雄人物的成语故事以及解释
　　描写英雄人物的成语故事之背水一战(韩信)
　　背水一战
　　[成语故事]
　　楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。
　　当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯?”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。”
　　拼音：bèi　shuǐ　yī　zhàn
　　[释义] 背：背向;水：指江河;背水：背后是水;表示没有退路。原作“背水阵”;背后临近河水摆阵;或布下的阵势。后来指处于绝境之中;为求出路而决一死战。
　　[语出] 《史记·淮阴侯列传》：“(韩)信乃使万人行;出;背水陈(阵)。……军皆殊死战;不可败。”
　　[正音] 背;不能读作“bēi”。
　　[辨形] 战;不能写作“站”。
　　[近义] 破釜沉舟 背城借一 济河焚舟
　　[反义] 重整旗鼓
　　[用法] 可用于军事;多比喻在极其艰难的情况下跟敌人决一死战;有时也比喻有“决战”精神。还可用于体育比赛等。一般作谓语、定语。
　　[结构] 连动式。
　　[辨析]  和“破釜沉舟”;都有“决一死战”的意思。但“破釜沉舟”含有“不顾一切;战斗到底”的意思; 表示“拼死干到底;以求得胜利”的意思。
　　[例句]
　　①预选赛出现的全部希望就在这最后一搏;队员们决心 。
　　②在竞争激烈的今天;消极等待毫无指望;必须 ;大干一场。

音乐欣赏民族音乐教学反思教学目标完成本节课主要是引导幼儿感受几首不同风格的少数民族音乐，培养其对音乐的兴趣。鼓励幼儿在不同音乐的伴奏下，尝试用身体动作来模仿或创编符合音乐特点的韵律。教学亮点在欣赏民族音乐音乐反思音乐是积聚灵感催发情感激活想象的艺术，它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操提高素质，而且由于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。时代音乐春晓教学设计与反思课题春晓课型唱歌课教具多媒体课件，电子琴等教学目标1学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2通过用不同的速度来演玩具进行曲教学有感本课是一年级上册第一单元的内容，包括歌曲玩具进行曲和听赏玩具兵进行曲两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩好动的心理特点和年龄特征，以儿童大多钟爱玩具为主线，将歌曲演唱和音绿色的歌谣一课三磨教学反思我这一课的教学内容是学唱歌曲绿色歌谣的歌谱。教学重点1感受八分休止符的节奏型。2复习F调音阶位置。3有表情的熟练演唱歌谱。教学难点认识八分休止符并体会有八分休止符的节奏。第一课时，音乐教学Iamusicman教学反思谐，并有可以自由控制的按钮。我认为这是一个很不错的音乐双语学习材料。开展学科双语的目的是为了在日常教学活动中自然有效地渗透英语口语，提高学生基本的英语听说水平，并拓展相关的学科术语音乐课堂中的导课导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课能强烈地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维的广阔性和灵活性，使学生在学习新课的开始就能迅速主动地进入最佳学习状态，为新音乐课教学反思摇篮曲赏析音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间空间里遨游，用心去感受体验音乐的美。在音乐课教学反思一堂音乐课的成功之处一年级的小同学爱唱爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。在一堂音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会情境。在欣赏三只小猪时，我创设了这样一个活动场面让学生根音乐活动喂鸡教学反思活动开始，我出示了三张图片，奶奶喂的两只鸡母鸡下蛋公鸡喔喔叫。让小朋友观察，分别说说是谁？该用什么动作来表示它们？悦悦说母鸡下蛋，两个手放在后面扑。甜甜说公鸡喔喔啼，两个手放嘴边做桂林山水教后反思桂林山水这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。设计这堂课，我采用简笔画与文字结合投影的方法，紧扣本课教学目标，从而培养学生