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人教版初一语文上济南的冬天教案设计

  《济南的冬天》的教学重点在学习朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语言。
  教学目标
  1. 继续学习朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语言
  2. 继续学习朗读方法之重音和停连
  教学重点
  继续学习朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语言
  教学难点
  继续学习朗读方法之重音和停连
  教学方法 朗读法
  教学课时
  1课时
  教学流程
  布置预习:
  (1)查阅老舍的资料,初步了解老舍及其代表作
  (2)预习课文,正音、正字、正义,排除字词障碍
  (一)导入
  说起冬天,同学们脑海中有什么样的印象呢?(找学生说,出示冬天白雪皑皑的画面)其实在我国北方有这样一个地方,它的冬天与我们印象中很不同(出示济南的冬天的图片)。今天让我们跟随老舍走近他笔下的《济南的冬天》领略一下济南的冬天独有的特点吧(出示课题)
  (二)初读课文,整体感知
  1.让学生自由朗读课文,思考:
  (1)济南的冬天的总体特征是什么?
  (2)课文是通过哪些景物呈现这个特点的?
  (3)课文表达了作者怎样的思想感情?
  2.学生自由朗读课文,教师巡视,掌握字音、朗读情况。
  3.学生回答问题(预设:温晴 山 水 喜爱和赞美)
  4.教师小结:在老舍的眼中,济南是"温晴"的`,他抓住了这个特点,具体描绘了山水等景物,给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷,从而表达出对于济南的喜爱和赞美。
  (三)细读片段:体会情感,品味语言,想象意境
  引导学生细读第四自然段(最妙的是下点小雪呀)。提出不同的朗读要求,在朗读中完成目标
  1.一读:读准字音,读得连贯、自然
  (1)学生以自己喜欢的方式出声读这段
  (2)找同学读,其他同学评价(针对要求)
  2.二读:读出美感,品味语言,体会情感
  (1)学生在这段中找出你认为写得最美,最能体现作者感情的句子,找出来后读一读。自己先读,然后和你的同桌交流读。要求:读出句子的美感,读出作者的感情
  (2)学生先自己读,然后同桌之间交流读。
  (3)找学生读,其他同学边听边评价(预设:学生可能很难读出美感)
  (4)教师范读其中一句,边读边讲解重音和停连的方法(情感重音,感情停连)
  (5)学生体会方法,再次朗读,完成目标
  3.三读:读出特点,想象意境
  (1)学生找出认为最能体现济南"温晴"特点的句子,并且在这句中划出最能体现特点的词或短语,读出来。要求:在这些重要词语中做重音和停连处理,读出"温晴"。
  (2)学生找句子,做标记,读句子,其他同学边听边想象意境,尝试用自己的语言描述景物。
  (3)教师总结朗读的方法
  4.四读:配乐朗读,再次感受美景,美言,美情
  全班学生配乐齐读这段
  (四)迁移方法,读同类文章
  读老舍的《济南的秋天》的风景片段,体会重音和停连
  布置作业
  1.根据你的理解,标出第三自然段的重音和停连,读一读。
  2.写一写你家乡的冬天的景物,注意抓住景物的特点来写,200字左右。
  板书设计
  济南的冬天

穿越时空成语廊的教案活动目的让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平。活动准备学生大量积累成语教师课件剪开的图画奖品活动过程一情景导入(2分钟)同学们,很高兴认识你们,今天,我们成语知识活动课教案成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。下面是小编为大家整理的关于成语的知识活动课教案,欢迎大家的阅读。活动目的1引导学生自篮球运球趣味教学四法1)球被别人拍掉或被逼出场外。(2)球自拍停止或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生,就离开场地,由场外的学生补进,继续游戏。如果班上学生多,可多划几个场地。此种方法有利于培养学生幼儿园小班小乌龟来运球教案小乌龟来运球是一个非常有趣的亲子活动,通过这个活动。下面,小编为大家分享幼儿园小班小乌龟来运球教案,希望对大家有所帮助!活动目标1通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的应该怎样描写景物同学们生活在大自然的怀抱中,对周围的自然景色,如山川草木日月星辰风云雨雪春夏秋冬都是非常熟悉的。那么,应该怎样描写这些景物呢?(1)仔细观察,抓住景物特点大自然中的景物形形色色,千如何写植物1认真观察,抓住特点。在写作前,要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察,观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干枝叶花及颜色,了解它们的大小,高矮形状色彩味道等,以得到活化石教学反思今天在学字的时候,延用了昨天的方法。因为学生有了昨天的试行和我的鼓励。今天更主动了。实际运行时间也大大的缩短。比昨天短,更比原来同桌互相帮助的时间要短得多了。看来,一种方法是不能调窗前的气球教学反思我不知道是不是我讲得慢,还是怎么回事。我才讲到这一课,以后就是一天一课也得十六天才行,除去休息日,还得是一天也不影响也得到二十左右才能结束课。怎么这么紧呀?所以从本课开始,速度就要小枣树和小柳树教学反思小枣树和小柳树前天上音乐公开课的时候,田老师弹了一曲明明不适合画面的音乐,可是因为是教师弹奏的,而且又是公开课,。我明显的看出来,学生虽然犹疑,可是还是鼓掌同意了。结果反而让效果不语文园地四教学反思今天在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还知道哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。这里是有我的责任的,关于这个知识,我原来没有渗透过。所以孩让孩子的灵性在对话中自由飞翔绿叶是鲜艳的。学习园地上的彩纸是鲜艳的。李老师不住地点微笑,表示赞同。突然,有个孩子说阳光是鲜艳的。另一个孩子接着说河水是鲜艳的。说得真好。你们能说说河水阳光为什么鲜艳吗?或是你什
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