教学内容：
　　用数学
　　教学目的：
　　1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程
　　2、熟练地进行计算
　　3、感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的乐趣。
　　教学准备：
　　课件
　　思维训练：
　　初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的`乐趣
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　同学们，现在是什么季节？那咱们就到郊外去秋游吧。
　　二、合作探究（课件出示）
　　早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。
　　课件出示猴子图
　　左图有5只猴，右 有2只猴，分步出示。
　　请你看图说出图意，你是怎样算出图上的猴子的？
　　你能独立列出算式吗？评价，你们认为谁说的好？
　　走过猴林又来到小河边，看，河里有几只鸭子呢？
　　课件出示鸭子图
　　生说图意
　　全班交流
　　独立列式计算
　　评价：你认为他说的有道理吗？
　　三、课中操
　　同学们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。
　　四、做一做
　　梅花鹿图和蘑菇图
　　说出图意后独立列式
　　编题
　　小组内试着互相编题让其他同学们来解答。
　　P62 13 14
　　口算比赛或扑克牌游戏
　　五、课堂总结
　　今天同学们都学到了什么？

三角形全等的判定3课题三角形全等的判定（三）教学目标1知识目标（1）掌握已知三边画三角形的方法（2）掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等（3）会添加较明显的辅助线。2能力目标（1）通过尺直角三角形全等的判定教学建议知识结构重点与难点分析本节课教学方法主要是自学辅导与发现探究法。力求体现知识结构完整知识理解完整注重学生的参与度，在师生共同参与下，探索问题动手试验发现规律做出归纳。让学生角的平分线知识结构重点与难点分析本节内容的重点是角平分线的性质定理，逆定理及它们的应用。性质定理和它的逆定理为证线段相等角相等，开辟了新的途径，简化了证明过程。本节内容的难点是a角平分线定理基本作图教学目标1知识目标（1）要掌握尺规作图的方法及一般步骤（2）掌握五种，明确尺规作图的意义。2能力目标（1）通过作图题练习，提高学生的几何语言表达能力（2）通过画图，培养学生的作图能作图题举例（1）知识结构重点与难点分析本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培等腰三角形的性质知识结构重点与难点分析本节内容的重点是及其推论。等腰三角形两底角相等（等边对等角）是证明同一三角形中两角相等的重要依据而在推论中提到的等腰三角形底边上的高中线及顶角平分线三线合一这等腰三角形的判定知识结构重点与难点分析本节内容的重点是定理。本定理是证明两条线段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，此定理为证明线段相等提供了又一种方法，这是本少年旅行队教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的少年旅行队教学汉语拼音jqx教学反思4篇作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的汉语拼音jqx教学反思，希望对大家有所帮助。汉语拼音分组分解法教学目标1。使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式2。通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力。教学重点和难点重点在中，提公因式法和分式法的综合运用。可化为一元一次方程的分式方程一教学目标1使学生理解分式方程的意义2使学生掌握的一般解法3了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法4在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上