本课的教学设计内容比较多，设计面比较广，从复习复韵母、整体认读音节入手，引出特别韵母er的教学，再通过对比练习、组词练习等环节，使得读的教学比较扎实、有效。可是在学习儿歌、认识生字的过程中，我发现学生读得热热闹闹，说得有板有眼，但单独识字时，又有许多小朋友卡了壳。
　　分析原因，可能是：
　　1、识字过程的设计缺乏趣味性。如果能结合学生的兴趣重新设计，学生的体验会更深，认字的效果会更好。可以这样试试：请大家拼读＂dié＂，＂你们会叠什么？＂以此引出句子＂课后，大家一起叠飞机、做贴画、捏泥娃娃，有趣极了。＂在这里我觉得把拼音、句子还有生字教学整合起来效果会比较好的。再由叠飞机引出＂飞机＂这两个生字的教学，先问学生＂你看见过飞机吗？飞机是什么样子的？＂接着请大家自己到课本上找，小朋友除了叠飞机，还做了什么？在找的过程中其实在培养孩子自己阅读句子的能力。接着做猜一猜的游戏，学生拼老师出示的音节，然后把动作做出来，在做动作时，其实就是结合了课中操，满足了孩子动一动的愿望。这些活动也为后面做了铺垫。后面再设计句子的改写，＂课后，大家一起_______，_______，_______，有趣极了。＂可以让孩子先自己说说课后还有哪些活动，然后四人小组说说，来填填这个句子。这样的效果会理想得多。
　　2、教师过于信任学生。部分学生识字量较大，已经认识了本课的每一个生字。认读生字时，他们声音响亮，口齿清楚，其他学生在他们的带领下，跟读很顺利，以致于我忽视了部分识字不多的学生，花时不多，一认而过，使得在单独抽查时有学生卡壳。今后，还是要多关注进度慢的学生，扎扎实实地提高教学效率。

我最熟悉的人第一课时教学设计教学要求1学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。2初步养成留心观察周围人和事的习惯。3进一步提高学生的语言表达能力。教学时间2课时教学过程第一课时一导入新课今天这星星的新朋友优秀教学设计教学依据星星的新朋友是义务教育课程标准实验教科书S版二年级上册第四单元中的一篇课文。设计思想这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星复韵母的教学设计一教学目标1学会复韵母iee，学会特殊韵母er及其四声，读准音认清形正确书写。2学会整体认读音节yeyue。3培养学生的观察能力口语表达能力，增强学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯人教版小学一年级语文上册小小竹排画中游教学设计小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师体育课跳短绳教学设计范文作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的体育我不替你刷鞋教学设计范文教学目标1学习本课6个生字弗逊统鬼剑悻。2有感情地朗读课文，懂得做人要有骨气的道理。3继续学习质疑，学会抓关键处提问。4知道课文是通过人物的神态动作语言来反映人物的品质，仿照课文写唯物主义与唯心主义的根本分歧教学设计范文教学目标知识方面（识记）哲学的基本问题唯物主义与唯心主义的根本分歧（理解）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（运用）联系生活学习当中的事例，进一步明确坚持唯物主义，反对唯心主义的表面积的变化教学设计范文教学内容教科书第36页表面积的变化实践操作活动。教材简析这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让索溪峪的野教学设计方案范文一谈话导入，激发兴趣（1）师提问，生都去过哪里旅游，请生回答（2）猜想师怎么去旅游的？从而导入本课，板书索溪峪的野二教学过程（一）初读课文思考问题野在文章中是什么意思？自学文中生字课文永生的眼睛优秀教学设计范文教学目标理解课文内容，领悟就句段篇之间的关系。体会作者一家人高尚的情操对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学难点理解对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学过程一导入这节小学一年级乌鸦喝水教学设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2。学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3。遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。教学