《戏曲大舞台》教学设计
　　教学目的
　　1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。
　　2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。
　　3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。
　　教学环节
　　（一）课前准备
　　利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加＂戏曲大舞台＂活动的知识上和心理上的准备。
　　推荐书目：
　　《中国少年儿童百科全书·文化艺术》
　　《中国文化艺术丛书·中国戏曲》
　　《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》
　　《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》
　　推荐网站：
　　戏曲天地：
　　中国传统文化网曲苑杂谈：
　　咚咚锵中华戏曲网：
　　中华戏曲网：
　　推荐电视频道：
　　cctv—3戏曲节目
　　cctv—3春节戏曲晚会
　　cctv—1综艺大观
　　cctv—1曲苑杂谈
　　（二）导入新课
　　以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。
　　（三）讨论、交流戏曲知识
　　学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。
　　1、＂戏曲＂的涵义。
　　2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？
　　3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）
　　4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。
　　（1）脸谱知识介绍
　　（2）四大行当：生、旦、净、丑
　　（3）戏曲的虚拟动作
　　（四）名段欣赏
　　现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。
　　（五）家乡戏大展台
　　说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。
　　（六）搞＂我与中国戏曲＂调查
　　目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。
　　（预期效果
　　1.学生通过查找资料体会掌握知识的乐趣；2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。）

爬山虎的脚一课教学反思范文爬山虎的脚一课的重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确生动的语言写出它的特点。课文的第三自然段，作者形象地把爬山虎茎上的。卷须比作脚，非常生动地描写了爬山组合图形面积的计算说课稿组合图形的面积是一个抽象的计算概念。组合图形是具有普遍特点的平面几何图形，是平面几何初步知识的总结与延伸。尤其是组合图形面积计算公式的推理过程（不同于简单图形面积公式的推导）蕴含叠平行四边形的面积五年级数学下册说课稿一说教材1教材的地位与作用平行四边行面积的计算是苏教版第九册第二单元第一节。这节课的内容是在初步掌握长方形的面积计算及平行四边的基本特征的基础上进行教学的。平行四边的面积是以长方形唯一的听众教学设计及反思教学目标1理解课文内容，引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励，以及我对她的敬佩感激之情。2有感情地朗读课文，学习作者的写作方法。3培养学生的关爱品质一篇优秀说课稿一说教材1教材分析组合图形的面积是义务教育课程标准实验教科书，苏教版五年级上册第二单元（多边形的面积计算）的第九课时的内容，学生在三年级已经学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的二年级美术下册做笔筒教学反思在执教这一课时，课前我很担心学生做的没有好的作品。因为学生虽然经常听说，但各式各样的笔筒学生接触的并不多。上完课以后感觉还是不错的。课堂上结合培养学生的环保意识，教会学生用废旧塑料二年级美术做笔筒说课稿范文一教材我讲的这节课做笔筒是选自义务教育课程标准实验教科书第4册中的第14课。让学生在造型活动中体验其乐趣。二教学目标利用废旧瓶子制作装饰实用的笔筒。在装饰设计的过程中用彩色纸剪帖的四年级英语Wheredotheylive的教学反思本节课主要目标是掌握四个动物词汇giraffe，panda，snake和zebra，并能用Wheredoesalive？Alivesina。来做问答操练。赵老师通过游戏ampldqwhereIlive教案教学内容Unit1WhereIliveLesson1教学目标1。Usingimperativestogivesimpleinstructions。2。Usingthedefinit七年级语文山中访友说课稿说教材山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友，与朋友们互诉心声，营人有两件宝小学品德与社会说课稿范文一说课1教材通过第9课的学习，学生应该懂得好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手，通过第10课的学习，学生应该知道不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活用品不断改进，而本课是对第9课