【活动目标】
　　1、学习根据歌词内容做相应动作。
　　2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则。
　　3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
　　【活动重难点】
　　根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
　　【活动准备】
　　猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
　　【活动过程】
　　一、谈话激趣。律动进入场地
　　1.让幼儿观看小猫视频。
　　2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
　　师:＂今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和 妈妈一样。＂律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。
　　师:＂瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?
　　幼:＂有草、有树、有房子。＂引导幼儿认识周围的环境。
　　二、学习游戏规则。
　　师:＂小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!＂复习歌曲《找小猫》
　　问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
　　小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)
　　小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢? 小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?＂
　　三、师幼一起游戏。
　　1、交待玩法。
　　师:＂小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的＂头。＂当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊＂还有的小猫在哪里呀?＂没有被发现的幼儿就站出来:＂在这里＂!
　　2、第一遍游戏。
　　表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
　　3、第二遍游戏。
　　猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
　　4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
　　四、游戏结束。
　　＂小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧＂。游戏自然结束。

美术教学反思在传统教学模式中，美术的多种技法单纯临摹，出示教师范作，这样做虽然使学生掌握得非常牢固，能积累许多素材。但是，长期以往的教学，会造成学生的创造力衰退，依赖别人已有的东西，造成儿童画对新课程下课堂教学的一点反思在新理念指引下的课堂教学中，由于学生自身经验认识水平因素的不同，经常会出现一些教师在备课中没有预设到的信息资源。如果教师不能及时捕捉这些有价值的知识信息，那么，学生将会失去一次又一七彩虹教学反思1教学思想的创新教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣。本课通过一系列的教学创新手段（学科之间的知识整合实验操作故事想象人性化的评价方式等等）展现了小学美术综合探究故事想象的创新教即使微弱的进步也是超越在一些学生作品中，也许造型并不十分严谨，技巧也不见得有多高，它却准确的反映了儿童自身对事物的体验，是不是应该得到老师格外的认可和鼓励呢？在教学过程中，我尽可能与孩子交流，你会进入另新课标指引下的初中美术教学随着新课改的思想深入人心，这也使我更加清晰地认识到，以往我们所存在的很多教学上的弊病。规矩，严谨，单一的教学模式早已不再适应我们的现代教育，不再适应现代的教育对象了。因此，必须改变儿童课堂教学中的激励策略在低年纪儿童教学中，通过上课中的实践，我得出了他们若能得到教师的肯定和赞扬，将大大提高他们的创作热情和保持持久的兴趣，增强其自信心，因此，在课堂上恰当的采用激励措施又是一个值得重视爱美的小鸟教学反思讲授完爱美的小鸟之后，我觉得将欣赏小鸟，感受其形色的美感，作为本课的教学重点，是恰如其分的。在教学过程中，我创设了宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关资小学美术教学反思丰富的想像力传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教第一册第8课美丽的天空时，让大家童心童趣一课反思在四年级美术童心童趣一课的教学中，我紧扣了童心趣这三个字来设计展开教学。我先是请学生欣赏了一些优秀的童趣十足的儿童绘画作品，激发了学生的学习兴趣。而后，再请学生上台来讲述一个自己熟贴树叶反思本节课是新赣版美术教材一年级下学期的第十二课。本课的活动要求是利用各种树叶制作出各种富于想象的画。在学生活动时都非常活跃，想法都与众不同，也都能发挥创意制作出有特点的树叶拼贴画来。绘画教学反思教学目标完成本节课主要使幼儿初步具有热爱生活的情感，有追求和创造美的兴趣。能大胆的表现自己对鞋子产生的丰富联想和构思，具有初步的造型能力。教学亮点在课前首先丰富幼儿有关鞋子的知识，