教学内容与目标
　　1．显性内容与目标
　　应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
　　应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的＂我和昆虫＂。
　　2．隐性内容与目标
　　培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
　　教学重点与难点
　　重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
　　难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
　　学习材料
　　彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……
　　布置课前准备：
　　收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的＂资料。
　　每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。
　　教学活动
　　1．组织教学
　　集中注意力，提要求。
　　2．讲授新课
　　让我们先了解昆虫——板书课题—部分：昆虫。
　　(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)
　　提示：
　　你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。
　　(2)布置学生介绍昆虫资料。
　　同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?
　　教师介绍：昆虫标本
　　(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)
　　组织小组讨论——＂说一说昆虫变化的过程＂。
　　(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
　　(5)总结归纳。
　　①昆虫身体结构上有什么共同的特点?
　　②昆虫的动态有什么不同?
　　③自然界的昆虫与人类有关系吗?
　　(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。
　　(7)补充课题另一部分：我和昆虫。
　　(8)欣赏优秀作品。
　　3．提要求，完成作业：
　　内容生动有趣； 表现手法多样； 昆虫特点突出；
　　颜色鲜艳漂亮。
　　4．教师辅导要点：
　　(1)构图饱满。
　　(2)人与昆虫表现生动。
　　(3)颜色漂亮。
　　5．展示、讲评作业。

幼儿园中班体育跷跷板教案活动目标练习一个跟着一个走，培养幼儿排队走步的能力。活动准备每个幼儿一条布条。游戏前在场地上画两条相距1015米的平行线为河岸。导入活动一教师老师跟小朋友们玩一个游戏，好不好？好！三年级利用电教媒体教秋天到了教案范文在教学第一册看图学文秋天到了一课时，我利用了投影录音录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。1利用投影，帮助理解句子。在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时幼儿大班区域活动的教案1活动目标1让幼儿知道扇子有多样性。2让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3培养幼儿的想像力及创作能力。4培养幼儿动手操作扇子的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5积木变变大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的积木变变大班教案，欢迎阅读与收藏。中班科学案例幼儿中班活动安全教案耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？下面是小编为大家整理的幼儿中班活动安全教案，希望能够帮助到你们。篇一幼儿中班活动安全教案保护自己活动目标1培养幼儿的自我有关植物妈妈有办法的教案设计第一课时教学内容整体感知课文，学习课文生字教学设计一引入课题同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们雷雨优秀教案设计范文教具准备教学挂图两张（课文插图）。多媒体1音响效果电闪雷鸣和雨声。2PPT读读抄抄中的三句话，带点的字用红色。教学目标1认识本课4个生字，会写本课要求写的12个字。2默读课文，一边课文猫的教案设计教学目标一知识目标1。整体感知课文内容，体会文章表达的思想感情。2。学习文章叙事结构严谨首尾呼应的组材方法。3。体会文章细节描写和对比手法的运用。二能力目标培养学生概括文章内容理解课文猫教学教案设计学习目标一认识7个生字，会写13个生字。正确读写性格任凭贪玩尽职屏息凝视稿纸梅花变化多端跌倒开辟枝折花落等词语。二有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。三认真阅读课文，揣摩重点词语中班主题颜色的秘密教案主题总目标1。获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。主题内容学习活动一多彩的颜色1。七彩的风2。兔香蕉兔青草兔萝卜3。耳朵上的绿星4。鲜花送妈妈5。颜色大风吹二会变的颜在综合性活动中快乐地学习语文全日制义务教育语文课程标准指出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的。自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径。实行语文课程改革一年以来，我根据语文