这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵，以及充满自信、关心班级、热爱劳动的良好品质。内容比较简单，优美词句也不多。这样的课文很容易上出思品课的感觉。为了避免这样的情况，突出语文的特点，我在备课时尽量挖掘课文中＂语文＂的东西。
　　比如＂朗读＂，虽然对话很少也很简单，但是如果放过也就过去了，其实在这里可以渗透对话朗读的方法，即：注意提示语，按照提示语读。学生的`朗读一下子有了着力点，林老师说的话这段的朗读得到了提高。给没有提示语的句子加一加提示语，这时就融合了学生对人物的理解，出现了＂王宁认真地说＂、＂王宁诚恳地说＂＂王宁自信地说＂、＂王宁毛遂自荐说＂等，既训练了语言，又体现了朗读的多元性。同时，使我可以发现学生理解有偏差的地方，及时引导纠正。内容来自斐斐课件园
　　再如表演课文，在活动中学习。我试着引导同学用课文中的词语、内容来评价同学的表演。这时候就可以避免走过场，也促使学生再一次地解读文本。比如对于＂亲切＂一词，用语言表达那就是＂态度很好＂，但是在表演中，学生就可以表现出林老师的神态、语气，从而对＂亲切＂一词理解更到位。

有关于找骆驼优秀的教学设计一教学目标1学会本课的生字，能区别多音字理解走失哄详细至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。2能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3初步学预习课文提出不同牛津小学英语3B全册第二单元教案牛津小学英语3b第二单元教案第一教时教学内容牛津小学英语3b第二单元第一教时教学目标1学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2学生能熟练运用一般疑问句isthi长城教学案例与反思俄国教育家乌申斯基说不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事第六十二课LessonSixtytwoP一教学内容复习can的用法表示位置（空间）的介词短语及句型物主代词和有关句型以及时刻表示法。二教具教具钟等。三课堂教学设计1值日生报告。2打开书，指导学生看图，两人一组用课本提供第六十一课LessonSixtyoneP一教学内容复习名词所有格表示位置（空间）的句型及介词短语单词归类。二教具录音机。三课堂教学设计1值日生报告。2打开书，就课文第一部分插图进行如下回答TWhatcanyouseeiUnit16MainlyRevisionP一教学目标与要求通过本单元复习，达到巩固从第9单元第15单元所学重点句型和语法现象的目的检查学生口笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。要使学生能认读国际音标，并初步具备能独立拼第六十课LessonSixtyP一教学内容1单元复习。2学唱Lucy，PutYourShoesOn！3认读音标，u，tM，dN。4基数词小结。二教具录音机手工制作教具钟音标卡片。三课堂教学设计1复习时刻表示法（第五十九课LessonFiftynineP一教学内容1词汇（略）。2复习祈使句并初步学习情态动词must的用法。3句型Itstimetogotobed。二教具录音机手工制作的钟表。三课堂教学设计1复习（具体做法同上课教学第五十八课LessonFiftyeightP一教学内容1词汇（略）。2继续学习时间表示法及有关句型。3复习祈使句的用法。二教具录音机手工制作的钟表。三课堂教学设计1复习时间表示法。教师不断变换时针和分针的位置，与学生进行问第五十七课LessonFiftysevenP一教学内容1基数词（1100）。2时刻表示法。3句型Whatsthetime？Its二教具录音机一个手工制作的大闹钟。三课堂教学设计1（为教学方便起见，本课与第58课之间的顺序要望庐山瀑布教学设计15篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的望庐山瀑布教学设计，供大家参考