《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的散文，文中采用典型事例和典型场面突出中心思想，多种句式交替使用的方法，使文章情感波澜起伏，是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大，学生对抗美援朝时代景景缺乏认识，加上句式复杂，因而对理解课文内含的丰富感情，难分难舍的送别情景，中朝人民鲜血凝成的友谊，难于引起情感共鸣。因此，运用一般的讲读法，效果不好。我根据叙事抒情的散文的特点，采用以读激情、语音传情，以情悟文的知情合一的教学方法，即从整体入手，引导学生弄清全文主要的人和事，人物之间的联系后，即以体会语言的意义和情味的方法，使学生在语言训练的过程中，始终处于情感曲线起伏跌宕，心灵不断得到净化的情感内化状态，收到教学上以情感人，以情育人的自然渗透思想教育的良好效果。
　　我在教学上的主导作用，是引导学生在理解词、句、段的基础上，多读、善读、带着感情读，反复体会语句的意义和情味，做到披文以入情。教师注意以读激情、以情激情，诱发学生产生情感共鸣，但情感目标的实现又建筑在认知目标的实现的基础上，使知与情相互渗透，互为因果，构成一个有机的统一体，共同为完成文道统一的教学目标服务。
　　我在教学中首先让学生感知全文，认识亲人指谁?为志愿军做了哪些事?接着便抓住文中句式和重点词、句、段的理解，分析典型场面，典型事例，想象朝鲜人民为志愿军舍生忘死，雪中送打糕、智救侦察员、上山挖野菜付出巨大牺牲的动人情景，扣动学生心弦，接着移情入文，进行感情朗读指导，并配合采用导语拨动情思、设疑触动情思、范读诱发情思、幻灯、录音创设情思、品味词句激发情思等情思结合读议结合的方法，使学生逐步深入到人物的内心世界，体会朝鲜人民的伟大情怀，对朝鲜人民付出血的代价缔结中朝友谊引起心灵上的震撼，从而使知与情，理解与情感在联系中，不断加深，不断升华，引起情感上的＂和谐共振，水到渠成地感知课文的中心思想，又受到生动、深刻的国际主义教育。教师的主导作用和学生的主体地位都得到了强化。
　　认知目标与情感目标的和谐统一，知情结合的教学方法，符合学生的学习心理，是完成双基教学任务，实现文道统一，渗透思想教育的根本途径，有利于提高学生的语言素质和思维素质，也有利于学生审美情思和道德感的升华。

秘书工作有关花的180个成语百花齐放，百家争鸣比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论百花争妍妍美艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象百花争艳各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵步步生莲花莲花荷花。形容女子步态轻秘书工作有关酒的119个成语杯酒解怨解消除，排解怨怨恨，怨仇。指饮酒言欢，消解仇怨斗酒只鸡一斗酒一只鸡，指简便酒食。以鸡和酒祭奠亡友好酒贪杯指喜欢喝酒金谷酒数指宴会上罚酒三杯的常例酒病花愁指因贪恋酒色而引起的秘书工作有关路的118个成语半路出家半路半途，中途，指成年以后出家离家当和尚或尼姑。指成年后才去做和尚或尼姑。比喻中途改业，不是科班出身急不择路急得来不及选择道路地乱跑，形容非常紧迫进退无路指前进后退均无路可秘书工作有关船的36个成语看风使船比喻跟着时势转变方向，随机应变看风驶船指随机应变，见机行事船到江心补漏迟船到江心才补漏洞。比喻补救不及时，对事情毫无帮助。船多不碍路比喻各走各的路，彼此不妨碍。河水不洗船比秘书工作有关桥的12个成语过桥抽板比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。过河拆桥自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。桥归桥，路归路比喻互不相干的事应该严格区分开来。修桥拾叶者言阅读答案导语每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。以下是小编为大家分享的拾叶者言阅读答案，欢迎借鉴！拾叶者言银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。这种树，又名公孙树，那意思是焚驴志阅读及答案岁己末，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是和子由四首阅读附答案和子由四首送春苏轼梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。凭君借取法界观，一洗人间万事非。注法界观佛教华严宗主张的证入法界的听角思归阅读答案及赏析听角思归顾况故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。注释故园故乡。梦破梦醒。晓角拂晓的号角声。1从题目看，这首诗抒写了思归之情，然而全诗没有出现一个思归的字给燕子留个门阅读答案给燕子留个门主要描写了一个七十年代乡村村庄里的人与动物给燕子留个门人与事物人与人之间的一利稳定关系，揭示了是谁保持这种稳定的关系，是什么为村庄里最核心的东西，也展现了当时一代人生活明史罗伦传阅读训练及参考答案罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰举业非能坏人，人自坏之耳。知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。成化二年，廷试，对策