活动主题：
　　认识使自己快乐的事，并学会创造能使自己快乐的环境。
　　活动目的：
　　帮助学生认识自己快乐的心情，并学会创造能使自己快乐的环境。
　　活动形式：
　　情感体验、情景表演、交流讨论
　　活动准备
　　音乐录音带
　　活动场所
　　课室内或空地
　　活动时间
　　一课时
　　活动步骤：
　　一、引入
　　1、每个同学都有自己的好朋友，请大家在《找朋友》的歌声中
　　找到自己的好朋友，并和他坐在一起。
　　2、大家找到自己的好朋友，心情怎样？
　　3、快乐就如我们的朋友一样，随时都在我们周围，只不过有时
　　我们没有留意，快乐的事情就悄悄溜掉了而已。今天我们一起来找找使我们快乐的事，好不好？（出示课题）
　　二、讨论交流
　　1、我们每一个人在学习、生活中，在与同学和老师的交往中，
　　在集体活动中都会有快乐的时候，你们现在能不能找到一些使自己感到快乐的事？
　　2、先想一想，再和朋友交流。
　　3、有个地方叫＂快乐老家＂，那里每个人都很快乐，每天都有
　　一列快乐火车开往那里，你们愿意去吗？只要你说出一件使你快乐的事你就可以上快乐火车。
　　放音乐《快乐老家》，开火车
　　4、大家听了这么多快乐的事，心里感觉怎样？大家都感到快乐了，说明我们已到＂快乐老家＂了。
　　三、情景表演
　　1、你高兴，快乐时会怎样表现出来？
　　2、笑，也许是表达快乐最好的方式之一，下面请你来表演一下。
　　哈哈大笑 微笑 捧腹大笑
　　3、你还知道哪些＂笑法＂？请你上来表演。
　　4、大家看到同学们的表演，心里一定很快乐，因为我听到了你
　　们快乐的笑声。
　　四、讨论交流
　　1、快乐真是我们的好朋友，你们愿意把它留在身边吗？
　　2、讨论：我们怎样才能留住它？
　　3、大家找了那么多方法把快乐留在身边，我相信今后大家一定
　　每天都和快乐作伴。
　　五、总结
　　同学们，老师看到大家都已找到了使自己快乐的事，心里也
　　很快乐，相信大家今后一定会自己想办法留住这些快乐的事。让我们每天都生活在快乐之中吧。

人教版四年级下册桂林山水教学设计（精选3篇）作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整圆柱的体积教学设计模板教学目标1。理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式。2。会运用公式计算圆柱的体积。教学重点圆柱体体积的计算。教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程。教学过程一复习准备（一）教师提一年级下册P46的教学设计教学内容一年级下册P46的例7教学目标让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。教学重难点让学生在解雪猴教学课程反思语文课程标准中强调感悟为主。在阅读中，无论是情感体验，还是个性感悟，都应该以读为凭借，让学生充分地读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，在读中拨动学生的心弦。让学生在读中倾听文本，质幼儿园大班体育游戏教案走大鞋设计意图幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。活动目标1尝试两议论文阅读阅读就是阅世1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。所以，类如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成为我日后一再提及的永恒议论文阅读关掉你那个破浏览器有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，议论文阅读善败者不亡诸葛亮说善败者不亡。善败者正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。人生一世，不可能时时顺心事事如意，总免不了遇到一些挫折失败。古今中外，有许多的名人志士，议论文阅读莫让砂粒藏鞋中记得有位名人曾这样说过，使你疲惫不堪的，不是前面的路，而是你鞋中的一粒砂子。一粒砂虽小，但如果不把它从鞋内清除掉，任其与皮肉摩擦，留给我们的将是脚上串串水泡，使我们苦不堪言，甚至半议论文阅读一笑齐白石老先生有一句座右铭人誉之，一笑人骂之，一笑。人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能议论文阅读读万卷书与行万里路希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。在同