【设计理念】
　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的.奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。
　　【教学目标】
　　1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
　　3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
　　【教学重、难点】
　　在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
　　【课前准备】
　　课件。
　　【教学过程】
　　一、创设情景，感受野
　　1、谈话导入。
　　2、展示图片
　　3、读课题，抓题眼。
　　二、初读课文，把握野
　　1、自由读，出示要求：
　　⑴ 自由读课文，把课文读正确，读通顺。
　　⑵ 边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野?在书本上找出来，用笔做符号。
　　2、讨论交流。
　　三、重点探究，理解野
　　1、读第二自然段：
　　思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山野?
　　2、交流讨论。
　　3、指导朗读。
　　4、写法指导，句型训练：
　　操场真热闹呀，____________。
　　四、学法延伸，领会野
　　1、自学水野、动物野、游人变野：
　　根据学习山野的方法，自学水野、动物野、游人变野的段落，选择自己最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢?请在课文中做批注。
　　2、交流学习心得。
　　3、相机指导朗读。
　　五、拓展延伸，熏陶野
　　夸夸家乡自然风光。
　　【板书设计】
　　山野
　　索溪峪的野 水野
　　动物野

卖菜的女大学生阅读答案参考卖菜的女大学生胡双连因为待岗在家，所以承包了全家的后勤工作，每天的一项重要任务就是到菜市场转转。一天，我早早就进入菜市场，因为早上可以买到新鲜的菜，品种也多。到了市场，我才发现自己新课程背景下探究式教学案例分析上海嘉定第二中学段玉文教学目标1知识与技能（1）知道电磁感应现象（2）理解感应电流产生的条件（3）培养学生的实验技能。2过程与方法（1）体会科学探索的过程特征（2）领悟科学思维方法我的老师阅读理解和答案我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处关于我的老师记叙文阅读及答案关于我的老师记叙文阅读及答案春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人教版五年级语文习作八教学设计一谈话引入，导入新课这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主自由习作。今天的习作不限定内容范围，只要是自己想写的内容都可以写。二读书中提示，明确要求1自读习作要求的介四年级上册猫优秀教学设计教学要求1。使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2。训练学生运用摘句归纳法概括段意，以提高学生明物理教案匀变速直线运动的规律教学目标知识目标1掌握匀变速直线运动的速度公式，并能用来解答有关的问题2掌握匀变速直线运动的位移公式，并能用来解答有关的问题能力目标体会学习运动学知识的一般方法，培养学生良好的分析物理教案匀变速直线运动规律的应用教学目标知识目标1通过例题的讨论学习匀变速直线运动的推论公式及。2了解初速度为零的匀加速直线运动的规律。3进一步体会匀变速直线运动公式中矢量方向的表示方法。能力目标1培养学生分析运探究串联电路中电流的规律教材分析深究本节研究性学习的过程，其必需的开放性远不仅是空间问题。研究性学习的开放系统必须具有使学习能螺旋上升式推进的特性，在本质上是学习的质的转变性。本节教材是在学生初步了解电路举起你的右手阅读答案举起你的右手我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大学弈阅读试题及答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编整理的关于学弈阅读试题及答案，欢迎阅读参考。学弈原文弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心