活动准备
　　ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式实物拖鞋。
　　幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。
　　每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。
　　幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。
　　活动目标
　　乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。
　　在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。
　　学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。
　　活动流程
　　1、引导幼儿观看ＰＰｔ或实物拖鞋，欣赏各种款式的鞋子。
　　（1）师：前几天，小鼹鼠开了一家鞋店，你们想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各种各样的拖鞋）
　　小结：鞋子的款式是很多的，有的`鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……
　　（2）拖鞋是由哪几部分组成的？（观察ＰＰｔ上的一双鞋或实物）两只拖鞋是一样的吗？一样在什么地方？
　　小结：一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的，两只鞋子是对称的。
　　2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。
　　（1）师：今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋，你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图，告诉小朋友你觉得应先做什么，再做什么？
　　（2）怎样把鞋面装在鞋底上，正好能把脚穿进去呢？
　　小结：先把脚踩在卡纸上，描画出鞋底，用剪刀剪下，剪时要稍微大一点，然后把鞋面放在脚面上试一试，然后再剪出鞋面的长短，长在鞋底上，这样脚就能穿进去了。
　　3、引导幼儿发表自己的看法，说说准备设计一双什么款式的鞋子。 我的创新
　　（1）师：你准备设计一双什么款式的鞋子？（引导幼儿把自己的想法充分表达出来）
　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你们在动手之前先想想用什么花纹，哪些颜色，要注意对称，遇到困难可以互相帮助。
　　4、 幼儿制作，老师巡回指导，注意引导幼儿用不同的方法（粘、缝制）将鞋面装在鞋底上。
　　5、欣赏评价幼儿作品，体验成功的喜悦。
　　（1）自我评价：你觉得你做的鞋子哪里最漂亮？
　　（2）相互评价：
　　师：选一双你喜欢的拖鞋穿一穿，然后告诉大家，为什么喜欢？

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