对于细胞的生长，学生易于理解，但对于细胞如何进行分裂，怎样由一个变成两个，学生的概念还比较模糊，对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混，应反复对这一问题进行复习、练习。
　　对于染色体先加倍后再分裂这个概念，如果直接传授，学生虽然接受，但很不理解，对于这一问题我的做法是：先让学生思考，分裂时果蝇的染色体是不是由46条分裂成两个含有23条染色体的细胞，然后分裂成11.5条的染色体？学生对于这个问题产生了疑问，觉得不应该是这样分裂的，对于如何分裂后还保持每个细胞46条染色体，学生想到可以先把染色体的数量加倍，再进行分裂，这样分裂后每个细胞的染色体数量就跟原来的一样了。用这个方法启示学生，让他们自己找出方法，这样学生学得快，也记得牢。
　　对于这节课的细胞为什么不能无限量地生长这个问题，课本上用篮球和乒乓球的表面积和体积相比的差异而得出细胞不能无限量地长大，这个问题学生很难理解。我让学生先讨论＂同步学习＂上的合作交流-----自己归纳出随着边长的增加，正方体的表面积和体积之比会减小。表面积相对是变小了。
　　然后介绍人在长大的过程中，饭量会增加，可见随着人的成长所需要的营养会增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质。而细胞表面积的大小直接影响到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。
　　同学们恍然大悟，再做课后练习2非常容易了。

小学语文别饿坏了那匹马教学设计学习目标1在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2学生自主阅读课文，通过自学讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。3能够领悟善意的谎言带给生活的作用。教学过程一导四年级语文下册鱼游到了纸上教学设计鱼游到了纸上四年级上册第八单元的第三篇课文。这篇文章讲的是作者在西湖玉泉观鱼，认识了一位举止特别的青年，这位青年看鱼看得专心，画鱼画得逼真。下面给大家分享鱼游到了纸上教学设计范文，反比例的意义教学设计和反思教学目标1通过探究活动，理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量。2引导学生揭示知识间的联系，培养学生分析判断推理能力教学流程一复习铺垫，猜想引入师（1）表格里有哪两个相关联的量1120各数的写法优秀教学设计教学目标1知识目标使学生初步认识十位和个位认识计数器，并能够正确地写出1120各数。2能力目标培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。3情感目标培养学生良好的书写习惯和积极点的写法教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的公开课给予是快乐的第二课时教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用炫耀懂得造句。3能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文掌握表现中心思想的句子的含义。4凭借课二年级下册葡萄沟第二课时优秀教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册葡萄沟第二课时的教学。教学目标1理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。2结合课文内容，准确理解茂密梯田一大串一大四季第一课时教学设计教学内容及背景材料义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第61页。教学设想四季是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述初一男生篮球课教学设计及课时计划初中体育教学设计一指导思想与目标依据体育与健康课程标准水平四提出的健康第一为指导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间师生间的相互了解在Internet上获取信息的第二课时说课稿首先，我对本节教材进行一些分析一教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位在Internet上获取信息是高中信息技术教材（必修）第四章第四节内容。在此之前，学生已学习了Windo菱形第一课时说课稿尊敬的各位领导老师，大家好！非常荣幸能坐在这里与大家一起学习和交流。今天我说课的题目是菱形一教材分析1教材的地位和作用菱形一节是鲁教版数学七年级下册第二章四边形性质探索第三节第一课