1、游戏儿歌：拉大锯
　　拉大锯，拉大锯，姥姥家门口唱大戏。你也去，我也去， 大家一块去看戏
　　游戏儿歌：三个好玩的木头人
　　山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动。
　　2、儿歌：大气球
　　你有红气球，我有绿气球，球碰球，好象点点头。你有红气球，我有绿气球，球碰球，好象握握手。你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
　　3、游戏儿歌：国旗红
　　什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在红旗上。
　　4、游戏儿歌：在哪头
　　公鸡头，母鸡头，红豆红豆在哪头？在这头，在那头。
　　5、游戏儿歌：送南瓜
　　小篮子，手中拿，我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
　　6、我拉妈 妈手
　　妈 妈走，我也走，我拉妈 妈手。东看看，西瞅瞅，慢慢走到马路口。红灯亮了停一停，绿灯亮了大步走。
　　7、看天
　　月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，找你玩玩。 星星晶晶，好像明灯，
　　我要上去，拿你照明。 天河长长，好像长江，我要上去，坐船逛逛。
　　8、露珠
　　露珠露珠圆又小， 干活不让人知道，半夜起来到田野，忙给禾苗洗洗澡。 太阳出来它就走， 你想找它找不到。
　　9、不怕冷
　　一夜雪花飘，大地穿上白棉袄。青松不怕冷，白雪压顶更精神；梅花不怕冷，白雪映梅更娇艳。菲菲不怕冷，背起书包上学校。
　　10、我爱小草
　　我爱小草，它诞生于春天，给大地生机一片。
　　我爱小草，它坚强勇敢，与狂风暴雨奋战。
　　我爱小草，它朴实平凡，为人类做出无私奉献。
　　11、小飞机
　　小飞机，飞飞飞，一会儿高，一会儿低，一会儿钻进云彩里。
　　12、水 镜 子
　　小脸盆儿，装清水儿，明亮亮，像镜子儿。镜子镜子能照人儿。里面有个小胖墩儿。
　　13、风 婆 婆
　　风婆婆，放风来，大风不来小风来。大风刮得呜呜响，小风刮得怪凉快。
　　14、门铃
　　门铃门铃个儿小，守在门边静悄悄，宝宝一按它忙叫：“叮咚叮咚，客人到！”
　　15、看电视
　　小板凳，摆几排，要看电视请进来！兰兰前面坐，欢欢后面看，布娃娃年纪最最小，让她坐在第一排。
　　16、货车
　　充气橡皮腿，喝油又喝水，载人又送货，城乡常来回。
　　17、排排坐
　　排排坐，吃果果,你一个，我一个,弟弟睡着了，给他留一个。

莫泊桑拜师优秀教案设计范文这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学要求1会写本课生字，理解相关词语，能正确流利有感情地朗读课文。2学习福楼拜是如何指导莫高考作文训练教案设计高考作文训练第四周小小说1。了解小小说的特点和创作方法，练习写小小说。2。设计精巧的故事情节，提高形象思维能力。训练题仿照欧亨利的小说警察与赞美诗，写一篇小小说。要求（1）有明确的我该穿什么的小班社会教案设计设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一莫泊桑拜师教案设计一教学目标1用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。2学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，理清课文叙述顺序。3正确流利，有感情地朗读课文，在读中体会学习写作的方法。巨人的花园优质教案设计教材分析这是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻生动有趣的童话故事。讲的是一个巨人拥有一个美丽的花园，他看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是把孩子们都赶了出去。他在花园周围筑起了高扎实推进生本教育，着力构建高效课堂的教案设计通过学习毛局长关于2012年教育教学质量总结表彰会上的讲话，作为战斗在教学第一线的教师来说，我对教学中心质量第一理解，就是如何构建高效课堂，向45分钟要质量。结合我校自去年起开始推积累与运用三教案设计教学目标1毕不对亩梁突累成语，能恰当地运用成语。2被累广告语，增强环保意识。3痹诨疃中学习语文，用书面口头等方式表达自己观察动物的体会收获活动中培养积极参与主动探索的精神养成乐于向5AUnit1教学方案（第一课时）第一部分简要提示一年级五年级二单元unit1三课题thefirstdayatschool四课型新授课五教学内容单元parta六教学目标1。掌握单词词组term，first，day，课文我选我的教案设计教学要求1学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心二年级上册第7课爱护环境卫生教案范文环境卫生至关重要，本课教育小朋友要爱护环境卫生，从两幅不同的场景导入新课，让学生自己感受自己愿意待在哪，从而进一步讲述坏的环境是从哪里来的，教育小朋友爱护环境，层层递进，爱护环境作人教版铺一铺优秀教案教学内容人教版小学数学五年级上册教科书109110页。教学目标1知识技能（1）通过实践活动，使学生独立探索和正确区分能够密铺和不能密铺的图形，并在操作过程中感受密铺。（2）通过对所