活动目标：
　　指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。
　　重难点：对物体在是第几个的表示有一定的难度。
　　活动准备：
　　1.教师在一张大海报上画出一栋5层楼的房子。
　　2.教师从网上收集并打印5张动物（如小熊、小牛、小羊、小鸡、小狗）图片。
　　3.数字卡1~5、5个小信封。
　　4.胶棒、彩笔。
　　5.学习单：《游泳比赛》。
　　活动过程：
　　一、教师出示楼房海报图，请幼儿给不同的楼层贴上不同的序号。
　　1.这栋房子一共有几层？
　　2.谁来给这栋楼房贴上楼层号码？
　　二、组织幼儿玩游戏：先创设＂小动物搬家＂的情境，再请幼儿根据教师提出的要求，把小动物贴到相应的楼层上。
　　1.小熊住在1楼，请你把小熊的.图片贴在第1层楼上。
　　2.小狗住在4楼，请你把小狗的图片贴在第4层楼上。
　　三、教师组织幼儿玩＂小邮递员送信＂的游戏：请幼儿根据教师提出的要求，把信送到相应的楼层。
　　1.小动物们住在新房子里很开心。可是小邮递员不知道每层都住着谁，他要把信送到第2楼层，你能帮帮他吗？
　　2.这次小邮递员把信送到第5层，第5层住着谁呢？
　　四、给幼儿发放学习单《游泳比赛》，请幼儿回家后完成。
　　活动反思：
　　本次活动进行的还是挺成功的，我在组织活动的时候，孩子们对游戏环节特别感兴趣，利用孩子们的这一特点，我设计了一些游戏，果然，效果挺好的
　　本来幼儿在指物体在第几个的环节上是有难度的，但在进行游戏的时候，孩子们的思维很清晰，对我提出的问题并能够很快回答出来，这里我感到非常开心。
　　当然，在进行完本次活动以后，我可以在平时的生活中和幼儿进行有关叙述的回答，比如说：你的床住在第几个等。

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