课程标准要求：
　　1培养学生初步的探究能力。
　　2通过分析科学家们建立学说的过程和方法，学习如何更好地分析事实与证据，并得出既论
　　教学目标：
　　1、使学生了解光合作用发现的过程；学习科学家们锲而不舍的探究精神。
　　2、培养学生初步的探究能力。
　　教学案例：
　　1、重点使学生了解光合作用发现的过程，学习科学家们锲而不舍的探究精神。难点：通过分析科学家们建立学说的过程和方法，学习如何更好地分析事实与证据，并得出结论
　　2、教法学法：教法：引导法，分析法。学法：阅读法理解法，讨论法。
　　教学流程
　　我们已经学过光合作用的在植物生长过程中的重要。那么，光合作用是怎样发现的呢？今天我们就来学习，研究这个问题。（板书课题）
　　请同学们打开书阅读92页－93页前两自然段内容后分组讨论。
　　1、小组汇报交流情况。
　　2、得出结论，海尔蒙特实验证明：水分是植物体建造自身的`原料。
　　3、接着，英国化学家约瑟夫：普里斯特利设计并做了这样的实验：
　　4、分组实验 实验后得出结论：植物有时能把坏空气变好，有时也会把好空气变坏。
　　5、到1779年夏天荷兰科学家英格豪斯做了500多次实验进一步得出结论。
　　6、分组实验后得出结论：只有绿叶和绿枝才能真正把空气由坏变好。
　　7、又经过 瑞士牧师谢尼伯德国科学家末里斯萨克斯等一代又一代科学家不懈的努力。终于了光合作用的秘密：在阳光的作用下，植物的绿叶利用二氧化碳和水合成碳水化合物，产生了氧气。即：水 二氧化碳－>碳水化合物 氧气
　　巩固练习：
　　按照＂土壤汁＂的说法，植物生长的需要的物质全部来自于土壤。你同意这种说法吗？
　　海尔蒙特用实验证明，柳树长大需要的物质来自雨水，他的结论正确吗？
　　普里斯特利设计的实验想证明什么？他得出的结论是什么？
　　豪斯的实验证实了阳光对植物的作用，他的依据是什么？
　　谢尼伯的贡献是什么？
　　为什么说光合作用是生生不息的原动力？你对这句话是怎么理解的？
　　总结：通过学习本课，这些科学家们对科学研究的执着与懈而不舍的精神是那么值得我们学习呀。

小学阅读练习骄傲的青蛙阅读训练及答案骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说你能够比那只牛还大吗？骄傲的青蛙说当然能啊！看轻自己阅读答案阅读下面的文章，完成文后题目。（20分）看轻自己年长的人总是忘不了给那些踌躇满志的年轻人忠告在人生的路上，要多把自己看轻些。这忠告，包含着几缕沧桑，但更多的是对生活的一种超越。诗人山之叟阅读答案及翻译冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重赀。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前山村传圣火的阅读习题及答案莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在漳州文庙语文阅读理解附答案漳州文庙漳州文庙位于市区修文西路，是我国四大孔庙之一，也是漳州城内最大的古建筑群，国家级重点文物保护单位。始建于宋庆历四年（1044年）。历史上，朱熹郑成功黄道周都曾到此庙祭祀孔子送人游岭南阅读附答案送人游岭南唐戴叔伦少别华阳万里游，近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。赠黄鲁直注宋徐积不见故人弥有情，一见故人心眼明。忘却问君船住处，夜来清梦绕西城。注黄庭坚，字鲁直。关于珍藏美丽阅读训练及答案阅读下面的记叙文，回答1822题。（16分）那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔长大的细节阅读答案长大的细节坐了两天两夜的火车，一身疲惫的他赶回家里时，父亲不在家，母亲也不在！循着邻人的指点，他几经曲折终于找到了父亲打工的地方一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层，他看到了父亲小扇轻摇的时光阅读答案小扇轻摇的时光1）放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着虞荔，字山拔，会稽馀姚人也阅读答案虞荔，字山拔，会稽馀姚人也。祖权，梁廷尉卿永嘉太守。父检，平北始兴王谘议参军。荔幼聪敏，有志操。年九岁，随从伯阐候太常陆垂，垂问五经凡有十事，荔随部辄应，无有遗失，佳甚异之。又尝诣雾李廷国阅读理解答案战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的纱布层里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为死亡转运站的一号病室。病室中间有一