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幸福的回忆教案设计范文

  一、教学目标:
  1、学会本课6个生字,理解4个新词语的意思
  2、能按事情发展顺序给课文分段。
  3、初步学会有感情地朗读课文,体会文章的感情,并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后的几个句子。
  4、感受作者热爱我国革开放的总设计师邓小平的思想感情。
  二、课时安排:2课时
  第1课时
  1、看图谈话,了解邓小平。
  2、为什么说这是"幸福"的"回忆?
  理解"幸福"、"回忆"。
  3、听课文录音。
  这个小朋友很。
  4、联系上下文,理解下列词语的意思。
  汇聚慈祥和蔼爽朗
  5、学习"单元提示"。
   理解课文内容,体会作者的思想感情;
   注意读出语句的轻重、停顿、速度、高低。
  6、练读:
   邓爷爷,邓爷爷,您在哪里?我想看看您!
   我紧靠看邓爷爷,甜甜地一笑。
  7、作业:
  《课堂作业》1—3
  第2课时
  1、有感情朗读第1自然段,体会作者的心情。
  2、范读指导。
  (幸福、激动。语调略高、语速略快)
  3、两个句式:
   用"因为……所以……"说说我为什么到幸运?
   用"每当……就会……"说一句话。
  4、默读第2—4自然段
  说说这部分是围绕第1自然段的哪个词来写的?
  5、指导朗读。
   "妈妈,我要看……赶上去。
  (激动、急切。语调较高、语速较快)
   我忍不住……我想看看您!"
  (急切。响亮)
   找出描写邓爷爷外貌的话。读一读。
  (我的兴奋和邓爷爷的和蔼。)
   "千里马……我要……"
  (兴奋、激动。语速较快、语调较高。)
  6、有选择地练读。
  7、分段练习。
  先分成两段,再分成三段。
  8、作业:
  《课堂作业》4—7

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