小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（ róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。
　　小猫咪问公鸡：＂这鞋子好看吗？＂
　　＂好看！好看！＂公鸡说着连连点头。
　　＂那你怎么不穿鞋子呀？＂
　　＂我穿上鞋子，就不能刨（ páo）土找虫子吃了。＂
　　小猫咪问麻雀：＂这鞋子好看吗？＂
　　＂好看！好看！＂麻雀连忙说。 ＂那你怎么不穿鞋子呀？＂
　　＂我穿上鞋子，脚趾（ zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（ shuāi）下来的`。＂
　　小猫咪又问大白鹅：＂这鞋子好看吗？＂
　　＂好看！好看！＂大白鹅边说边伸脖子。
　　＂那你怎么不穿鞋子呀？＂
　　＂我穿上鞋子，游（ yóu）泳（yǒng） 不方便。＂
　　1．根据短文内容，给下列说法正确的句子打＂ ＂（多选）。
　　A．小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。 （ ）
　　B．因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。 （ ）
　　C．小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。（ ）
　　D．小猫咪从小就穿着鞋子。（ ）
　　2．读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？
　　小猫咪又问大黄狗：＂这鞋子好看吗？＂
　　＂好看！好看！＂大黄狗边说边摇尾巴。
　　＂那你怎么不穿鞋子呀？＂
　　＂______________________________________＂
　　3．想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？
　　_____________________________________________
　　参考答案：
　　1．B． C．
　　2．示例：我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。
　　3．示例：走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）

数学广角的教学反思范文本单元主要的教学内容是简单的排列与组合。简单的排列组合学生在一年级时就已经掌握了。而对123三个数字排列成几个两位数，不少学生通过平时的奥数辅导都能做到不重复不遗漏地排列。针对这些人教版五年级数学上册小数乘法单元教学反思小数乘法是人教版实验教科书五年级上册第一单元的内容，共分为小数乘整数小数乘小数积的近似数连乘乘加乘减以及整数乘法运算定律推广到小数。小数乘法是在三四年级整数乘法和小数的基本认识的基五年级数学下册包装的学问教学反思核心提示这节数学课，在教学中主要由学生提出解决问题的方法，亲自动手尝试摆放计算，使学生经历动手操作计算猜测发现验证质疑的全过程。学生成为整个教学过程的主体，让他们在活动中去感受，发八年级数学上学期教学反思教学反思一经过的一周的课堂教学，每到周四周五的时候，在自己的内心里总有一些关于课堂教学的想法和思考。课堂改革到了现在，在老师的平常上课中，已经有了一定的课堂教学的模型，很多时候不自课文万岁，母校教学设计教学目标1正确流利有感情地诵读这首诗。2结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。3反复诵读，理解一些含义深刻的。句子。课时安排一课时教学过程一检查预习情况字词内容二展示目标（同上）三小学汉语拼音教学反思范文联系旧知，导入新课本课出现的声母zhchsh以及整体认读音节zhichishi和上一节课的声母zcs整体认读音节zicisi在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此准许拼音解释及造句准许拼音注音zhunxu准许解释意思同意人的要求。准许造句1议会准许妇女选举。2医生要等母亲的腿好些才会准许她起床。3儿童没有父母带领不准许进电影院。4展示结束之后，我舍不得把这些奔腾拼音解释及造句奔腾拼音注音benteng奔腾解释意思（许多马）跳跃着奔跑一马当先，万马黄河呼啸而来。奔腾造句1但现代骑师紧紧的蜷缩着伏在奔腾的赛马上积极地为确保他们的重量不会使速度慢下来。2另外后果的拼音解释及造句后果拼音注音houguo后果解释意思最后的结果（多用在坏的方面）堪虑检查制度不严，会造成很坏的。后果造句1你想像一下后果吧。2预见这一行动可能产生的后果是困难的。3如果你没有执照就铁轨的拼音解释及造句铁轨拼音注音tiegui铁轨解释意思见钢轨。铁轨造句1就像你看到的这样，隧道中没有铁轨。2你最重要的想法就像是火车的铁轨一般，他们确确实实地告诉你该往哪里走。3有时候因为附近有些公无补拼音解释及造句无补拼音注音wubu无补解释意思没有益处空谈于实际。无补造句1口中之糖无补于心中之痛。2通常采用白炭黑作为补强填料，为了降低成本，人们寻找其他廉价易得的填料来代替，然而大都只能作为