在忙忙碌碌中，我们这学期结束了。回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。
　　这个班级，我是从小班下学期 带过来的，属于中途接过来的，刚开始不是很了解，但是经过整整一年了。我对我班的小朋友不能说了如指掌，但也能略知一二。再说今年中班忧两个班，我和田老师是平行班，我有哪些不懂得，都可以问田老师，田老师也会倾囊相授，当然我也有得到院长和其他老师的帮助，教我怎么给去用＂心＂认真的去爱孩子。
　　在工作中，我都是一如既往地严格要求自己，积极参加园内外的各项活动，服从工作的安排，努力去做好教育教学工作。因为我和小朋友彼此有些了解了，所以幼儿情绪很快就稳定下来了，平时最多的就是引导幼儿养成良好的学习，生活习惯方面。因此，一学期下来，我们班孩子的自理能力都大大提高很多。比如，原来一部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，，他们的小脚丫都不再＂吵架＂了，原来孩子们吃饭洒饭的情况，现在好转了许多，孩子们的转变让我觉得很有成就感！在学习方面呢！刚开始念儿歌，都小声的，经过我的鼓舞，他们会很专注的去念，在跳律动也是一样。

习作课教学反思习作是要求学生写发言稿，以前学生很少接触过应用文的写作，这就使习作的难度增大了许多。作为老师，该如何组织好本次习作教学，帮助学生克服畏难情绪呢？结合班级实际，经过深思熟虑，我决定以新课程语文教学反思新课程的实施，我们一线的实验教师都在潜心的研究着探索着实践着，新课程的理念时刻充盈着我们的头脑，指导着我们的课堂教学。但是，在实验的过程中，也发现了一些问题，值得语文教师去深思。借语文教学反思重三点实践告诉我们教学反思是促进教师专业发展。推动课堂教学改革的有效途径。正如一位教育家所说，教了二十年书不反思，不可能有所建树执教三年，坚持写教学反思，就能成为名师。。语文教学如何进行期末语文教学反思扎实了，才有能力进行更高层次的追求。授人以鱼，不如授人以渔。如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持高一历史新课程教学反思新课程的教学不仅要求教师备好学生和教材，而且对教师自身素质和能力也提出了更高的要求。我想结合自己在新课程改革过程的所见所闻所经历，所感想，谈谈教师在备课及课堂教学中应注意的问题。一基于SIOP的英语语言学概论课程教学设计与效果分析论摘要英语语言学概论是英语专业的核心课程，对提高学生英语语言文化内涵了解度发展学生思维意义重大。但从教学实际看，该课程理论性比较强概念抽象，加大了教学设计难度，影响教学效果。基于此，小学语文第三册语文园地四反思我引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设逗号哭了的情境，让学生特别注意幼儿园语言教案剪窗花剪窗花是我们作为一个幼儿园的老师需要教学的，下面就是幼儿园语言教案，请看幼儿园语言教案剪窗花教学目标1。会认10个字，会写6个字。自主积累词语。2。指导学生有感情地朗读课文，背诵课最新苏教版四年级上册习作教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的最新苏教版四年小班语言活动红纽扣教案活动目标1初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2理解词汇蹦蹦跳跳。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4能分析故事情节，培养想象力。5引导幼儿在故事和游戏中学习，幼儿园大班语言妙妙和喵喵的信教案活动目标1能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。2能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。3初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。