1、被告辩护律师驳斥该证据为道听途说。
　　2、东张西望，道听途说，绝然得不到什么完全的知识。
　　3、当投诉是建立在道听途说和愤怒的基础上时，合理的回复往往会点燃火花并使更多的人发表不公平的批评。
　　4、当我浏览科学作品的时候，我发现这个理论全都是基于民间传说和道听途说的。
　　5、这是事实，不是道听途说。
　　6、当地有这间地下室充满了蛇的传说，但是Bhushan先生认为那些故事只是道听途说而已。他为此还专门写了一份这座寺庙的历史并提供给最高法院。
　　7、你的意见应该以事实为依据，而不应该建立在道听途说上。
　　8、书中提供了很多这样的例子，有一些在我看来有点道听途说，但推测起来它们整体上是受有统计意义的数据支撑的。
　　9、现在应该开始依靠证据行事，而不是依赖道听途说或听取在意识形态而不是证据基础上发表的褒贬意见。
　　10、但这些反对教育的言论大多基于道听途说的个例和有限的事实。
　　11、很多关于支出回升的证据都是道听途说的，很大程度上是因为这都是近期的事情。
　　12、虽然以上这些看上去很像道听途说，但还是有相当的科学研究可以证实这些。
　　13、问题是其实五阶段只是一件虚构品，它基于道听途说的观察，而不是体验得来的经验性证据。
　　14、当西班牙探险者在16世纪初抵达南美洲时，道听途说了些有关一个土著部落的故事，这个部落就位于现在的哥伦比亚境内的安第斯山脉中。
　　15、那人恍然大悟，从此以后再也不到处传播道听途说的消息了。
　　16、我支持此说的观点都是道听途说，但是我有一种感觉，许多读过这本书的女人都会同意
　　17、在我试图了解自己的孤独症的＂过程中，我不得不将那些道听途说的误识一一抛弃。
　　18、道听途说在法庭上是不能作为证据的。
　　19、判断应该是基于事实而不是道听途说。
　　20、但遗憾的是，我们身边的很多人的确就是这个状态，有的略知一二，但多半来源于道听途说。
　　21、她不轻信道听途说。
　　22、他们只是去的道听途说和重复表里如一亲的使用。
　　23、虽眼见亦不能全信，道听途说更不足信。
　　24、那家周刊总有最新的道听途说的新闻。

四年级语文谁打电话的时间长教学反思反思整个教学过程，我认为课堂上教师要关注学生的思维，学生不但能掌握解题的方法，而且思维也能得到发展。1关注学生的思维。学习是一种独立的。心智活动，教师无法代替学生的学习。没有学生的我的伯父鲁迅先生课堂教学反思范文我的伯父鲁迅先生是一篇精读课文。课文用倒叙的方法记叙了悼念伯父谈水浒传谈碰壁救助车夫关心女佣这五件事，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明唯一的听众课堂教学反思范文在我校同课异构主题教研如火如荼地拉开序幕之际，我们六年段确立了唯一的听众作为研究课题，并展开集体备课，深入讨论。这种形式的教研，我们都有同感，既能取长补短发现问题又能发扬个性发现亮小小的船的教学反思范文我根据一年级小朋友的认知特点，以说说读读唱唱演演画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上月亮船，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自香甜的水果课堂教学反思范文教学实例师刚才我们一起了解了一些水果的特征和捏橡皮泥的方法。下面就以四人为小组合作完成一盘香甜的水果去参加水果大会。学生的热情很高，纷纷寻找自己的伙伴开始作业。我下去巡视辅导，大约精选一年级语文的教学反思篇一一年级语文教学反思这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当小学数学分苹果教学反思1创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为分苹果发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。2新课标倡导学生的数学学习必须最新春天的盛会教学反思品德与生活这门课程是在新一轮国家基础教育课程改革中产生的一门新的综合课程，它是在对我国小学低年级原有思想品德课程自然（或科学）课程社会课程和活动课程等进行高度整合的基础上产生的课程声音是怎样传播的教学反思教学目标1通过观察描述，理解声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。2借助实验和想象，探究声音在不同物体中的传播情况。3愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享高三数学学科的教学反思范文高三数学利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础无处不在的能量教学反思范文在进行教学本课的时候，我首先出示一根铁丝，问道我这里有根铁丝，同学生们看看我将它对折20次，然后放到蜡烛上。学生观察后，发现有个小坑。怎样回事呢？学生很快得知了原来是融化了蜡烛。这