洞察一切是什么意思呢?让我们来具体了解一下它的读音，解释，词性，出处，英文翻译，近反义词以及造句吧。
　　洞察一切是什么意思
　　【拼音】：dòng chá yī qiè
　　【解释】：洞：深入，透彻。对一切都了解得十分透彻，深刻。
　　【示例】：罗广斌《红岩》第五章：“浓黑的眉梢下，又是那双炯炯有神、明亮、洞察一切的目光，还是那无比坚定、声震屋宇的语音。”
　　【语法】：动宾式;作谓语、定语;
　　【褒贬】：褒义词
　　【英语】：have a keen insight into matters;see through with great insight;
　　洞察一切的近义词
　　洞察其奸　洞见症结　洞若观火　了如指掌　一目了然
　　洞察一切的反义词
　　不明事理　雾里看花　大惑不解　千头万绪　莫名其妙
　　洞察一切造句
　　当卧底，必须有洞察一切的本事。
　　他是一位能够洞察一切的政治家。
　　栋梁之材是什么意思
　　【拼音】：dòng liáng zhī cái
　　【解释】：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。
　　【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“庾子嵩目和峤，森森如千丈松，虽磊砢有节目，施之大厦，有栋梁之用。”
　　【示例】：端木蕻良《曹雪芹》第十六章：“将来你们姑表兄弟，必是国家 ，股肱膀臂，同时出在两府，前程真是无可限量呀!”
　　【语法】：偏正式;作宾语;指有用之才
　　【褒贬】：褒义词
　　【英语】：man of tremendous promise;a person of great ability and tremendous potential;
　　栋梁之材的近义词
　　出类拔萃　中流砥柱　国家栋梁　德高望重
　　栋梁之材的反义词
　　斗筲之材　庸碌之辈　朽木粪土　无能之辈　无名小卒　不见经传
　　栋梁之材造句
　　像他这样的栋梁之材是不可多得的。
　　看他那雄心大志和坚强的毅力，可以肯定，这是栋梁之材。
　　42年的风雨里，走出的是一批批＂名人＂，一批批共和国广播电视事业的栋梁之材。

第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节营养物质的作用（第2课时）课程导入一日三餐使得我们从食物中获取了各种各样的营养物质，例如糖类脂肪蛋白质无机盐维生素水等，它们都是维持人体生命活动和健康的基础。每一种营养物质在七年级生物下册人类的起源和发展导学案第一节人类的起源和发展教学设计教学目标概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中人体对食物的消化吸收教学设计一课标要求通过资料分析和探究活动使学生了解食物在消化系统内的消化和吸收过程，使学生明确食物中的营养物质要通过消化系统吸收才能被人体利用，同时引导学生关注消化系统的卫生保健。二学习目七年级生物人的生殖第二节人的生殖教学目标知识目标1。能概述男性生殖系统的结构和功能2。能概述女性生殖系统的结构和功能3。能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标通过小组活动培养合作能力通过观察图片看录外界空气与肺泡内的气体交换教学目标1知识与技能（1）能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程（2）能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理（3）了解肺活量的概念（4）通过测量胸围差，了解在科学研究中人体和外界环境的气体交换教学目标一知识1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼吸运动的过程3说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量一能力培养学生观察，动手能力教学重点1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼第二节人和动物细胞的结构和功能一背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元植物的开花和结果一教学目标知识目标1识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。2探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。能力目标1观察和解剖花的结构，让学生掌握生物学观察的常用方法。2通过制作第一节ampnbspampnbsp植物种子的萌发一教学目标知识性目标1描述种子的结构。2描述植物种子萌发的过程。技能目标分析植物种子萌发需要的外界条件。情感目标体验一种常见植物的栽培过程。二教学重点重点1描述种子的结构。2探究种绿色植物通过光合作用制造有机物导学案教学目标阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。重点和难点探究绿叶能否在光下制造淀粉。确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。一实验绿叶在光第三章ampnbsp绿色植物与生物圈的水循环ampnbspampnbsp学案（第二课时）第三章绿色植物与生物圈的水循环学案（第二课时）学习目标1植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2什么是植物的蒸腾作用？3绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？学习内容一植物对水分的吸收