鹅存礼废 存：保存。指古代礼节形式已经消亡，仅存食物
　　千里寄鹅毛 〖解释〗比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同＂千里送鹅毛＂。
　　摇鹅毛扇 传说诸葛亮常手执羽扇指挥作战，后世舞台上出现的一些军师也多执羽扇。因以＂摇鹅毛扇＂比喻出谋画策。
　　鸭行鹅步 步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
　　鸭步鹅行 鸭和鹅行八字步，因用以形容人走路迟缓摇晃的样子。
　　水净鹅飞 见＂水尽鹅飞＂。
　　千里鹅毛 比喻情深义重的微小礼品。
　　鹅王择乳 水乳同置一器，鹅王仅饮乳汁而留其水。比喻择其上乘精华。事见《祖庭事苑》卷五。
　　鹅湖之会 南宋淳熙二年（１１７５年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会。由吕祖谦邀集，意图调和朱熹和陆九渊两派争执。在治学方法上，朱熹主张＂先道问学＂和＂即物而穷其理＂，即从博览群书和对外物的观察来启发内心的知识；陆九渊主张＂尊德性＂和＂发明本心
　　水尽鹅飞 比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。
　　千里送鹅毛 比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
　　癞蛤蟆想吃天鹅肉 比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。
　　鸡声鹅斗 比喻吵吵闹闹，彼此不和。
　　鹅行鸭步 步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
　　鹅毛大雪 像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
　　鸡争鹅斗 比喻吵吵闹闹，彼此不和

歌曲在农场里中班音乐活动设计一活动目标让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。培养幼儿对歌曲的兴趣。二活动准备动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三活动过程教师带领幼儿做律动摘果子进音乐室发声练习我动物世界之一音乐欣赏课时一课时课型欣赏课教学内容欣赏本课中的云雀鸭子拌嘴。教学目标通过欣赏音乐中的动物形象鸟鸡鸭等，把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较，从音乐中感受动物可爱的形象，森林的故事（挪威舞曲）目标1引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象内容。2能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。3大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。准备1谱号图2打有趣的色彩小班综合活动美丽的彩色项链手工操作活动l目的1通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度2在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红黄蓝有趣的声响（自编教学内容）教学对象一年级学生教学目标1通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）2初步感知音乐要素（长短高低音乐强弱）和它们的表现作用（知识小乌鸦爱妈妈教学过程教学步骤教学内容教的活动学的活动教学法设计和教学手段设计说明整体性教学个别化教学一常规训练1随着共产儿童团歌的音乐吹竖笛进教室。2师生问好师生一同行进一同吹笛子最后的造型由集体舞快乐的罗嗦冯婷婷一活动目标1感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。2引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。3大胆运用夸张的动作激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。重点感受彝族摆手舞植物妈妈有办法教学设计模板课前延伸1教师准备有关网站演示课件或相关的挂图，生字卡片。2学生了解有关植物传播种子的方法的知识。教材分析植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识化妆舞会闵行区佳佳幼儿园翁朝争内容设计思路爱美之心人皆有之，从为自己化妆入手，让幼儿主动自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口动手动脑的同时，获得快乐获得发展。目标美味好吃的鱼常熟市颜港中心小学幼儿园汤萍一活动背景中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法缺乏力度，因此造成涂色不均匀颜色浅淡涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳不整洁。如长此下去，幼活动内容大鞋与小鞋活动目标1。感受理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。2。在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。活动准备大号的男皮鞋娃娃的小鞋若干双歌曲音乐磁带幼儿用书。活动过程1。感受大鞋与小鞋（1）