鹅存礼废 存：保存。指古代礼节形式已经消亡，仅存食物
　　千里寄鹅毛 〖解释〗比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同＂千里送鹅毛＂。
　　摇鹅毛扇 传说诸葛亮常手执羽扇指挥作战，后世舞台上出现的一些军师也多执羽扇。因以＂摇鹅毛扇＂比喻出谋画策。
　　鸭行鹅步 步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
　　鸭步鹅行 鸭和鹅行八字步，因用以形容人走路迟缓摇晃的样子。
　　水净鹅飞 见＂水尽鹅飞＂。
　　千里鹅毛 比喻情深义重的微小礼品。
　　鹅王择乳 水乳同置一器，鹅王仅饮乳汁而留其水。比喻择其上乘精华。事见《祖庭事苑》卷五。
　　鹅湖之会 南宋淳熙二年（１１７５年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会。由吕祖谦邀集，意图调和朱熹和陆九渊两派争执。在治学方法上，朱熹主张＂先道问学＂和＂即物而穷其理＂，即从博览群书和对外物的观察来启发内心的知识；陆九渊主张＂尊德性＂和＂发明本心
　　水尽鹅飞 比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。
　　千里送鹅毛 比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
　　癞蛤蟆想吃天鹅肉 比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。
　　鸡声鹅斗 比喻吵吵闹闹，彼此不和。
　　鹅行鸭步 步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
　　鹅毛大雪 像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
　　鸡争鹅斗 比喻吵吵闹闹，彼此不和

语文绿色蝈蝈的教学设计范文教学目标1知识能力目标提高学生快速阅读及概括信息的能力。2过程方法目标培养学生仔细观察事物的习惯，初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。3情感态度目标激发学生的求知欲，培养学生学习张扬阅读个性尊重独特体验个性化阅读的主要标志和有效策略张扬阅读个性尊重独特体验个性化阅读的主要标志和有效策略碧湖中学刘莉内容摘要个性化阅读的主要标志及如何实施个性化阅读教学关键词个性化阅读独特体验相似积累自由交流语文课程标准，把发展学老舍我的母亲教案我的母亲是小说家老舍的作品。我的母亲是一篇质朴无华情真意切的回忆母亲的散文。下面是小编分享给大家的老舍我的母亲教案，希望对大家有帮助。学习目标正确规范美观书写阁衍屠樱剃亏筹籍婚倡域中班社会教案母亲河活动准备绵江河图片，江河的字卡。活动过程一以一张字卡引入开头。1教师出示江的字卡。教师请看，老师这里的字卡上写的是什么字？2幼儿回答，教师告知正确答案。3教师继续出示河字，将它和江综合性学习献给母亲的歌教学设计4献给母亲的歌教学目的通过一堂活动课，让学生能从中了解母爱的伟大，那种无限的感怀，了解母亲。从而感谢母亲。而且，了解世界的母亲心。天使般那样的神圣教学重点让学生在课堂的浓烈氛围中，能综合性学习献给母亲的歌教学设计3献给母亲的歌教学目的1通过对有关母爱的各种资料的搜集整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。2每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。3爱是至高无上的。尊重综合性学习献给母亲的歌教学设计2教案设计综合性学习献给母亲的歌灵宝市阳店镇第一初级中学薛小丽活动目标（1）能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。（2）培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能综合性学习献给母亲的歌教学设计及反思山东省邹平县位桥第二初中吴兴旺一活动背景新课标教材人教版语文八年级下册第一单元综合性学习献给母亲的歌是在学习了课文我的母亲（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲三月桃花水教案教学目标1运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹，重点理解词语绮丽催促等。2。正确流利有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用桃花心木优秀教案一素质教育目标（）知识教学点1学会本单元9个生字，掌握枯萎汲水依赖一旦一番锻炼优雅勃勃生机等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（二）能力训练点1训练学生能理解含义深刻的桃花心木教案教材分析桃花心木是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。写了一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活