教学目标：
　　1会认12个生字，会写10个字。
　　2正确、流利地朗读课文。
　　3有收集词语的兴趣。
　　教学重点：
　　识字写字。
　　教学准备：
　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
　　教学过程：
　　一、导入
　　新课：
　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
　　二、读中识字。
　　1学生自由试读词语。
　　2分组互助读词语，再开火车读词语。
　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字＂层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮＂。）
　　4开火车读生字。
　　5同桌卡片抽读。
　　三、朗读感悟。
　　1教师范读，学生边听边想画面。
　　2分组试读，互相帮助，力求读正确。
　　3多媒体演示秋天的.画面，说说自己的感受。
　　4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
　　5多种形式读。
　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；
　　（2）美读，要求读得有感情。
　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
　　四、在读中巩固识字。
　　1?选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
　　2?分小组读＂我会读＂中的词语，巩固认读生字。
　　3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
　　五、在应用中巩固识字。
　　1给生字找朋友(组词语)。
　　2卡片游戏《找朋友》。
　　六、在写中巩固识字
　　1认读字音。
　　2根据规律分析字形，记住字形。
　　如，＂宜＂与＂实＂，上边都有一个宝盖儿，区别在于＂宜＂的下边是个＂且＂，＂实＂的下边是个＂头＂。
　　3分组说说自己喜欢的记字方法。
　　4说说难写的字和容易写错的字。
　　5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
　　6学生练习。
　　七、实践活动
　　＂庆丰收＂：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
　　关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

小学五年级语文三峡之秋教案教学目标1认识本课2个生字。2正确流利地朗读课文。3读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。4体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点通过对课文内如何让亲子班的孩子养成吃饭的好习惯对于亲子班的宝宝来说除了养成好的午睡的好习惯，养成吃饭的好习惯同样也很重要，因此，我们一直在寻找让宝宝吃好饭的方法。一分析宝宝不肯吃饭的原因。1孩子早晨吃的太多因为孩子刚上幼儿园园小学二年级音乐教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学二年级音乐教案范文（小班语言换一换教案范文（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班语言换一换教案范文（精选5篇），摇啊摇摇到外婆桥教案摇啊摇摇到外婆桥教案活动设计摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美宁静抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在一年级数学上册10的认识课堂的教案教学内容教科书第6465页及练习九第13题。教学目标1。引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2。学会10的数数认读比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握幼儿园教案格式以及基本要求导语教案没有固定的模式，但是大体的格式和主要内容还是要包含在内的，今天就给大家讲一讲教案的基本格式和写作要求。文章希望能够对大家有所帮助！基本格式和写作要求一活动名称题目格式应为x幼儿园大班社会生活中的卡教案活动目标1认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2观察区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。3能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4能大胆清楚地表达自己的愉快的分享优秀教案教学目的与要求1知识与技能（1）初步了解局域网概念。（2）学会在局域网络中找到共享资源的方法。（3）掌握将自身资源给大家分享的方法。2过程与方法（1）通过寻找教师在网络上预先存储的幼儿园小班数学按物体的颜色配对教案一活动目标。1认识红色和黄色。2能按物体的颜色配对。二活动准备。1创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。三活动过程。（一）幼儿小学五年级数学教案长方体物体的包装教学目标1。联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识。2。在摆算想象猜想等学习活动中，培养学生有序思考合理分类化繁为简的思维方法，并发展空间观念。3。会根据