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途字开头的四字成语有哪些如何成语接龙

  途字最简单的意思是指道路,那你们学过哪些成语是以途字开头的 成语呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的途字开头成语相关内容,欢迎大家学习借鉴。途字开头成语
  途途是道 途穷日暮 途遥日暮以途开头的成语接龙
  途途是道 → 道听途说 → 说白道绿 → 绿水青山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 →山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声咷气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 →吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美途字开头成语意思
  1) 途穷日暮:犹日暮途穷。
  2) 途途是道:指头头是道。说话或做事很有条理。
  3) 途遥日暮:犹日暮途穷。比喻到了走投无路的或衰亡的境地。途字相关成语解释
  1) 半途而废:废:停止。指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。
  2) 识途老马:老马认识路。比喻对某种事物十分熟悉的人。
  3) 迷途知反:迷途:迷路;反:反回。迷了路知道回来。比喻犯了错误能改正。
  4) 命途多舛:舛:不顺,不幸。命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。
  5) 穷途潦倒:潦倒:失意。形容无路可走,十分失意。同“穷愁潦倒”。
  6) 穷途之哭:本意是因车无路可行而悲伤,后也指处于困境所发的绝望的哀伤。
  7) 殊途同归:通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
  8) 途途是道:指头头是道。说话或做事很有条理。
  9) 循途守辙:遵守规矩。同“循涂守辙”。
  10) 异途同归:通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
  11) 长途跋涉:跋涉:翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。
  12) 改途易辙:改变行车轨道,另走一条路。比喻改变方向、目标或做法。同“改辙易途”。
  13) 穷途末路:形容到了无路可走的地步。
  14) 假途灭虢:泛指用借路的名义而灭亡这个国家。
  15) 迷途知返:迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误,知道改正。
  16) 道听途说:道、途:路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
  17) 日暮途远:暮:傍晚;途:路。天已晚了,路已走到了尽头。比喻处境十分困难,到了末日。也形容穷困到极点。
  18) 日莫途远:比喻处境十分困难,到了末日。也形容穷困到极点。同“日暮途远”。
  19) 计穷途拙:指无计可施,无路可走。
  20) 日暮途穷:暮:傍晚;途:路。天已晚了,路已走到了尽头。比喻处境十分困难,到了末日。也形容穷困到极点。
  21) 道尽途殚:指无路可走,陷于绝境。
  22) 道尽途穷:道、途:路。走到路的尽头。形容无路可走,面临末日。
  23) 改辙易途:改变行车轨道,另走一条路。比喻改变方向、目标或做法。
  24) 老马识途:老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
  25) 荆棘塞途:满路都是荆棘。比喻环境困难,障碍很多。
  26) 荆棘载途:满路都是荆棘。比喻环境困难,障碍很多。
  27) 急不择途:犹慌不择路。势急心慌,顾不上选择道路。
  28) 进退无途:形容处境十分困难,进退两难,无处容身。同“进退无路”。
  29) 荆棘满途:荆棘遍地。比喻世道艰难。
  30) 末路穷途:穷途:处境困窘。无路可走。比喻处境极端困难。
  31) 仆仆道途:奔走于道路。形容途中劳顿。
  32) 视为畏途:畏途:可怕的道路。看成可怕的、危险的道路。也比喻看成困难的、可怕的事情。
  33) 同归殊途:归:归宿;殊:不同;途:道路。通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
  34) 误入歧途:误:受惑;歧途:错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。
  35) 鹰犬塞途:鹰犬:打猎时追捕禽兽的鹰和猎犬,比喻爪牙;塞:堵塞;途:道路。坏人的爪牙塞满道路。
  36) 出处殊途:指出仕与隐居的态度各不相同。
  37) 幡然改途:幡:通“翻”;幡然:很快而彻底;途:途径。指迅速地完全改变原来的道路。

空气在哪里优秀教案教材分析空气在哪里这一课是科学探究领域中的重要内容,空气是一种没有颜色没有气味没有味道透明的气体,但空气这些性质不能直接用眼睛观察到。教材中设计了找空气验证空气有重量吗提出问题自由军神优秀教案一设计理念阅读,是学生的个性化行为,是学生独立充分深入地与文本进行对话与作者进行精神自由交流碰撞过程,也是学生走进课文,走进作者的内心世界,并产生自己的读书感受情感体验的过程。而实长城的教案教学目标1(知长城形)指导学生搜集资料占有资料运用资料。2(识长城用)引导学生初步感知长城文化的丰富内涵,形成自己的观点。3(抒长城情)培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重难课文雪孩子的教案设计师雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段,想一想,你要读出什么样的语气呢?(学生自由练读)讨论你觉得要读出什么样的语气?生1我觉得应该读出高兴下学期4。9函数yAsin()的图象14。9函数的图像第一课时(一)教学具准备直尺投影仪(二)教学目标掌握由(三)教学过程1设置情境函数(是常数)广泛应用于物理和工程技术上例如,物体作简谐振动时,位移与时间的关系,交流下学期4。10正切函数的图象和性质14。10正切函数的图象和性质第一课时(一)教学具准备直尺投影仪(二)教学目标1会用正切线和单移法作函数的简图2掌握正切函数的性质及其应用(三)教学过程1设置情境正切函数是区别于正弦下学期4。10正切函数的图象和性质24。10正切函数的图象和性质第二课时(一)教学具准备投影仪(二)教学目标运用正切函数图像及性质解决问题(三)教学过程1设置情境本节课,我们将综合应用正切函数的性质,讨论泛正切函数的下学期4。11已知三角函数值求角1(第一课时)一教学目标1理解反正弦反余弦反正切的意义,并会用反三角符号表示角2掌握用反三角表示中的角二教具直尺投影仪三教学过程1设置情境由函数的定义知,对定义域中的任一元素,在值域下学期4。11已知三角函数值求角2(第二课时)一教学目标1掌握已知一角的正切值,求角的方法2掌握给定区间内,用反三角函数表示一个角的方法二教学具准备投影仪三教学过程1设置情境师请同学们看投影,回答问题(1)若,,则下学期5。2向量的加法与减法1(第一课时)一教学目标(1)掌握向量的加法的定义,会用向量加法的三角形法则和会用向量加法的平行四边形法则作两个向量的和向量(2)掌握向量加法的交换律和结合律,并会用它们进行计算(3下学期5。2向量的加法与减法2(第二课时)一教学目标1明确相反向量的意义,掌握向量的减法,会作两个向量的差向量2能利用向量减法的运算法则解决有关问题3启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和
第2课ampnbspampnbsp原始的农耕生活ampnbsp教学案第2课原始的农耕生活教学目标一知识与技能学生在阅读课文的基础上,了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的发展水平和主要代表河姆渡和半坡原始居民的生活情况,主要包括距今时间,生活地区主万千气象的宋代社会风貌教学示例教学重点宋朝的服饰和瓦子教学难点宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象,瓦子是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问1宋朝南方农业发展的概况怎样?(从越南引进的新品种占城稻第6课ampnbspampnbsp对外友好往来ampnbsp总第6课时第6课对外友好往来总第6课时学习目标1。了解隋唐对外交往比较活跃的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响鉴真东渡日本隋唐与新罗的频繁的来往玄奘西游取经等史实。2化学教案电离平衡第一课时教学目标知识目标了解强弱电解质与结构的关系。理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。能力目标通过演示电解质导电实验,培养学生实验探索能力。通过区分强电解质和弱电解质,化学教案盐类的水解第二课时第二课时目标1影响盐类水解的因素,与水解平衡移动。2盐类水解的应用。教学设计1师生共同复习巩固第一课时相关知识。(1)根据盐类水解规律分析醋酸钾溶液呈性,原因氯化铝溶液呈性,原因(电离平衡第一课时教学目标知识目标了解强弱电解质与结构的关系。理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。能力目标通过演示电解质导电实验,培养学生实验探索能力。通过区分强电解质和弱电解质,盐类的水解第一课时教学目标知识目标理解盐类的水解(强酸弱碱盐和强碱弱酸盐)的本质,及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律正确书写盐类水解的离子方程式对盐类水解的应用有大致的印象。能力目标培养学生对课文走一步,再走一步优秀教学设计知识目标理清全文思路,通过复述情节,整体把握课文内容。能力目标学会多角度思考文章。情感目标联系自身生活体验,感悟人生哲理。教学重点朗读课文,复述情节,整体把握文章主旨。教学难点探究课文走一步再走一步优秀教学设计教学目标1掌握课文中的重点词语嶙峋训诫啜泣小心翼翼等词语。2理解作者从脱险经历中感悟到的生活哲理。3引导学生多角度思考课文,,在阅读中感悟和思考生活哲理,激励战胜艰难险阻的勇敢精神方程第一课时数学说课稿一教材分析方程是在学生已经学过用字母表示数的基础上展开的,为下面等式的性质和解方程的教学作铺垫,有着承前启后的重要作用。同时,方程作为一种重要的数学思想方法,对丰富学生解决问题的策初二数学实际问题与反比例函数第三课时说课稿一数学本质与教学目标定位实际问题与反比例函数(第三课时)是新人教版八年级下册第十七章第二节的课题,是在前面学习了反比例函数反比例函数的图象和性质的基础上的一节应用课。体现反比例函数