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教案论文

从锁国走向开国的日本教案

  【课标要求】知道明治维新的历史条件。
  【教学目标】
  目标
  内容
  知识与能力
  过程与方法
  情感态度价值观
  识记
  理解
  运用
  德川幕府的统治
  幕府统治的建立,封建等级制度,锁国政策与封建统治的动摇
  幕府统治的实质及锁国政策的影响
  探究幕府统治危机与明治维新的关系
  图示法、综合探究、比较、分析
  日本实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家
  黑船事件
  "黑船事件"《日美亲善条约》,锁国走向开国
  东西方的差距,黑船事件使日本被迫打开国门
  情境再现,问题与分析
  闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面
  日本社会危机的加剧
  殖民势力的进一步渗透,社会危机的进一步加剧
  封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧
  问题探究法
  日本社会危机的加剧是内、外因造成的,它是引起社会变革的根源
  【教学重点】德川幕府统治下的日本社会状况及危机。
  【教学难点】日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
  【教学方法】
  【教学用具】
  【教学时数】
  【教学过程】
  教师活动
  学生活动
  教学意图
  德川幕府的统治
  (1)德川幕府统治的建立。
  16xx年初,德川家康打败竞争对手,取得"征夷大将军"的称号,在江户设立幕府,建立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。当时,天皇虽然享有崇高威望,名义上是国家的最高统治者,但并没有实权,实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封建主,直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市,全国其他地区分成大大小小两百多个"藩",藩的首领大名享有藩的世袭统治权,但必须听命于将军。将军与大名都养着自己的家臣即武士,武士从将军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军或大名,这些武士一般是职业军人,拥有佩刀的特权,他们构成了幕府统治的基础,从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱,大力宣扬武士应具有忠、义、勇的"武士道"精神,使武士为其效力和卖命。
  (2)幕府统治政策。
  实行幕藩等级制度。为巩固幕府统治秩序,德川幕府实行严格的封建等级制度。将军、大名、武士占日本全国人口的10%,属于统治阶级。工商业者占人口的百分之十,经营工商业,受到统治阶级的歧视;"农"约占全国人口的百分之八十,是受压迫受剥削的主要群体,他们不仅交租还要负担各种杂役和劳役;处在社会最底层的是"贱民"。各等级界限森严,世袭不变,互不通婚,衣食居住都有区别。
  实行闭关锁国政策。德川幕府统治前,日本对外贸易比较发达,商船远航到中国、朝鲜及东南亚各国。16世纪下半期,西方商人和传教士开始到日本活动,以传教士为先导的欧洲殖民势力迅速向日本渗透,全国天主教徒从30万猛增到70万人。一些藩国通过与西方国家的贸易,壮大了自己的经济和军事实力。德川幕府建立后,为巩固统治,防止外部势力对日本的侵入开始实行闭关锁国政策。从1633年起曾多次发布"锁国令",严禁日本人与外国贸易,禁止日本与海外交往,把外国商人和传教士驱逐出境,只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商,而且只准在长崎一地进行,对外商业活动受到严格控制,同时幕府还规定日本人不得出国,也不许在国外的日本人回国,甚至禁止制造适于远洋的船只。
  实行限制工商业政策。闭关锁国本身就严格限制了商业活动,同时对工商业者采取歧视态度,严格限制手工工场的规模、实行商品专卖,设立关卡、对工商业者财产恣意没收。严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的出现。建议教师引导学生把幕府统治限制工商业的政策与"工、商"社会地位联系起来分析,进而理解这一政策的消极影响。
  (3)德川幕府统治开始出现危机,封建统治基础开始动摇。
  第一,严格的等级制度虽然维护了封建统治,但也激化了社会矛盾。
  第二,长期的闭关锁国政策,造成了近代日本的落后。
  第三,资本主义萌芽产生和发展,冲击了封建自然经济。德川幕府统治建立后,全国形成了统一的市场,农民负担相对减轻,生产积极性提高,因此农业生产迅速发展,农业生产的发展,使农村手工业也迅速发展,并逐步同农业分离,新的手工业中心和商业中心也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体。18世纪上半期,资本主义的萌芽产生,新的生产方式的出现,从根本上动摇了幕府统治基础。
  第四,社会矛盾日益尖锐。封建主为解决经济拮据,变本加厉地剥削农民,大幅度提高地租,增加各种捐税,农民无法承受沉重的剥削和压迫,工商业者也不满严格的限制和掠夺;19世纪中叶,中下级武士阶层地位恶化,迫于生计,不得不冲破封建等级观念和法规的束缚,去做教师、医生或从事商业和手工业,有的甚至投身为商人家中的养子,武士的特权和利益受到挑战,逐渐滋生出反抗幕府统治的思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。
  看教材"武士"的相关资料和图片,增加学生感
  分析农、工、商的位次,探究出等级制中隐含着统治者对工商业的政策和封建经济缓慢发展的原因性认识。
  学生阅读思考【学思之窗】,引导学生分析认识:商品经济的发展,从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化,商人地位开始举足轻重,中下级武士穷困潦倒,从幕府统治的基础转变成反幕府统治的力量,进而全面理解日本封建社会统治基础已开始动摇。
  简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。
  解题关键:封建等级制度,维护了封建统治秩序。
  思路引领:德川幕府实行封建等级制度的目的,等级的构成。
  答案提示:为巩固封建统治秩序,德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的身份等级,不同等级在社会中的地位不同。"士"为统治阶级,包括将军、大名、武士;"农"、"工"、"商"及"贱民"为被统治阶层,"农"的人数最多,为各种杂役、劳役的主要承担者,工商业者在当时受到统治者歧视,等级制度维护了封建统治,同时也激化社会矛盾。
  黑船事件
  (1)西方列强侵略日本的背景
  随着西方资本主义国家经济的发展,日本被纳入侵略目标。工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料, 19世纪中期,亚洲许多国家已相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地,日本也成为列强侵略的目标。其实从18世纪中叶起,欧美资本主义国家就开始窥视日本,首先是沙俄。17xx年和18xx年俄国两次要求通商,遭到拒绝。列强的多次叩关,均未能打破其锁国政策,19世纪中期,西方列强在打开亚洲许多国家的大门后,又把侵略的矛头指向日本。
  (2)"黑船事件"及列强对日本的侵略。
  1853年,美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本,强行闯入日本港口。代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易,并约定将在第二年再来日本,听取答复。因为佩里舰队的军舰是黑色的,船上的蒸汽机又冒着黑烟,所以日本历史上把这一事件称之为"黑船事件"。
  关于《日美亲善条约》得出以下认识:①它是"黑船事件"的直接后果;②是日本同西方国家签订的第一个条约;③条约的不平等性;④条约的影响。随后,英、俄、法等国也效仿美国,同日本签订了所谓的"亲善条约",内容有过之而无不及。
  (3)列强侵略日本的影响。
  日本被迫开埠通商,列强同时取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权,最终使日本从锁国走向开国,民族危机进一步加深,从而引起整个日本社会危机的进一步加剧。
  这种示威实际上是实力的挑战,是东西方发展差距的结果。
  西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?
  解题关键:日本社会状况的变化。
  思路引领:从消极影响和客观上的推动作用两方面分析。
  答案提示:①西方资本主义的侵略,打开了日本的门户;不平等条约的签订使日本主权遭到破坏,沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。②冲击着日本社会,激化了社会矛盾,进一步动摇了幕府统治。③冲击着旧体制,客观上推动了日本社会经济的发展,加速了封建自然经济的解体。④先进思想的传入,有识之士开始向西方学习。列强的入侵,进一步暴露日本社会的落后和幕府统治的腐朽,因此反对幕府统治,要求变革社会的呼声更加强烈。
  日本社会危机的加剧
  (1)西方殖民侵略的进一步加强。教师可补充相关的数据来说明侵略加剧,民族危机的加深。
  开国后,西殖民势力不断向日本渗透,日本成为西方资本主义国家的商品市场和原料产地。欧美国家和廉价工业品大量涌进日本,如棉织品、毛织品、船只、武器等;日本的原料又源源不断运往欧美资本主义国家,如:生丝、棉花、油、茶、海味等,致使日本对外贸易迅速增长,1867年输出为1200多万美元,输入2160多万美元。另外,由于日本国内金银比价与国际市场比价差距悬殊,列强利用日本黄金价格大大低于国际牌价,大量套购,攫取暴利、致使日本大量黄金大量外流,钱价下跌。
  (2)社会矛盾的进一步激化。
  一方面,外国工业品倾销,传统的纺织业遭到沉重打击,手工工场纷纷破产,工人失业,同时由于黄金大量外流,钱价下跌,物价暴涨,洋货大量输入、民族经济遭到打击,人民生活更加困苦,阶级矛盾进一步激化,纷纷进行各种形式的反抗斗争,农民起义次数剧增, 1865 1867年平均每年发生55.3起;城市贫民起义次数也显著增加,1865年 1867年平均每年发16.6起。另一方面,资本主义生产关系逐渐形成并得到发展,新兴地主和高利货商人的经济实力不断增强,他们对自己政治上无权的处境越来越不满;长期受幕府排挤长州、萨摩等西南诸藩,大名也不满现状;作为幕府统治基础的中下级下士,因经济状况的日趋恶化,对现实更加不满,这一切反映了幕府统治基础的进一步动摇。
  (3)资本主义经济的进一步发展。
  西方资本主义国家的殖民侵略给日本人民带来了无尽灾难的同时,客观上也刺激了日本资本主义经济的发展。原料的大量出口刺激了生产的发展, 1860 1867年输入总值增加了5倍多;同时,资本主义先进的技术和管理方式也传到日本,对日本经济的发展起了重要的推动作用;在长期与外国人打交道中,一些有识之士,目睹了工业文明的优势,开始从国外购进机器,建立工厂,所有这些,在一定程度上刺激了日本资本主义经济的迅速发展。另一方面,受幕府排挤的西南诸藩,大名们看到了幕府的软弱无能,采取自强的改革措施,如保护和促进工商业的发展、创办西式企业、改革军队和采用洋枪洋炮、整顿财政、广求人才、鼓励西学。各藩的改革虽然是为了巩固自己的统治,但为了适应资本主义发展的需要,促进了当地社会经济的发展,后来西南强藩成为倒幕运动的重要基地和主要力量。

新学期励志主题班会教案活动目标1增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。2在活动中感受到成功的喜悦。3做好切实可行的学习的计划。活动内容课前准备1黑板上写好班会主题新学期,我能行2对课文科利亚的木匣教学设计范文教学要求1使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑勤思考的学习精神和生活态度。2体会课文哪些内容写得真实具体。3学会本课生字和新词,练习用仍然虽然造句。4朗读课文。教学课文诗五首教学设计教学目标1知识与技能背诵理解诗词,体会诗歌意境。2过程与方法教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。引导学生从形象入手,体会诗的意境,领会诗所表达的深刻的思想感情。帮助学课文狐狸和乌鸦教学反思在教学中,我说我认为狐狸挺聪明的,在这里,我并没有要为狐狸申冤平反的意思,而是欲擒故纵,引导孩子从不同的角度去思考问题,从而得出这则寓言故事中蕴含的另一道理要通过自己的劳动去获取食关于教你玩游戏的教学设计教材分析教你玩游戏是苏教版二年级语文下册练习5中的口语交际练习,练习要求学生选择一个自己所喜欢的游戏,向小朋友们作一下介绍,必须说清游戏的名称和玩的方法。这个内容非常贴近小学生的生神奇的极光教学设计一教学目标1了解极光的有关神话传说外在形态形成原因。2筛选极光的重要信息学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二重点难点教学重点辨别和筛选极光重要的信息。教学难点极光的形成原大堰河我的保姆教案引导语相信不少人都学过大堰河我的保姆这篇课文,那么怎样写一篇有关大堰河我的保姆的教案呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!教学目标1领会诗歌抒情性的特点,了解诗歌常常借大堰河我的保姆的教学设计教学目标一教学目标1。知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点了解本诗铺叙细节,塑造形象,抒发感情的特点学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。2。过程与方法揣摩诗歌语言,松鼠教学设计模板学习目标1。学会本课的11个生字。2。朗读使学生了解松鼠的外形特征生活习性。3。了解本文的说明顺序,方法。4。增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备1。教师关于松鼠访问环保专家方博士教学设计模板教学目标1自学生字新词,注重积累好词佳句。2正确流利有感情地朗读课文,把握课文整体脉络。3通过具体语言材料,增强环保意识,提高保护水资源能力。教学过程一观看录像,导入课文二引入课文大堰河我的保姆教案课题大堰河我的保姆湖南省资兴市黄草中学黄晨铭第5课第1课时课型点拨法讨论法朗读法体会法编写日期2005年2月28日执行日期3月4日总序号09教学目标与要求(1)体会诗歌真挚的感情(
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