本节课主要从两个方面着重做出了讲解：第一，河流与湖泊在我国的分类（内流与外流），第二，河流与湖泊的水文特征。其中要穿插讲解地形、气候对河流的影响。
　　第一部分主要通过读图，查图可以让学生对河流与湖泊进行分类，区分内流河、外流河，内流区、外流区，内流湖、外流湖，并能举例说明。而第二部分则是本节课的难点，需要学生通过图、表等信息进行对比，联系各地理要素之间的相互关系等得出水文特征。
　　课后，回顾整个教学设计和流程，任存在很多需要改进的地方。
　　第一、匆忙会误事。要打有准备的仗；知己知彼、百战不殆；胸有成竹等等都是嘴边的熟语，但对于本节课，我真能说自己已经准备充分了吗？不能。最后导致课上出现了几处匆忙之处：1、做好的课件在自己的笔记本上能够使用，但换了班级上的电脑出现了故障，不能播放。此时离上课时间只剩下五分钟，试问还能继续找原因吗？匆忙中换了一张地图，其他省略不用。如果我准备充分，亦不会出现如此大漏。2、导语匆忙无设计。由于上一个匆忙，使得导语支离破碎，设计有些慌乱，失去层次感。导语是一节课的第一印象，学生的兴趣调动，情感投入都与导语的关键设计有关。精彩的导语能够让整个知识的传授不费吹灰之力，我实在差矣！3、时间安排需谨慎。整个课堂共45分中，知识传授的`部分花费最好不要超过30分钟，再者，重难点突破应该有侧重点。而我的课堂中，最后的难点突破所花时间略少，开课的前一部分时间花的稍长，使得这节课有点头重脚轻，虎头蛇尾，结尾匆忙，草草收场。
　　第二、语言是润滑剂。教师的课堂语言具有引导性和调动性，语言运用得当会使整个课堂增色不少，本节课在语言使用上没有发挥特色，甚至有些盖彩。1、过度语、小结语应适当选用。回顾整个课堂，知识点零碎、量多，如何使知识面面俱到还要主次分明，这就需要有阶段性的小结，使得学生接受知识时按块记忆，这样掌握的效率高，才能达到最终的教学效果。2、在语言的表达上需要简洁大方，前后要连贯，过渡语很重要。我呢，经常没有合理的过渡语言而是内容讲解生硬。
　　学习需任重道远，只感慨：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

再别康桥阅读理解答案再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇在康河的柔波里，我甘关于文章感谢贫穷的阅读答案感谢贫穷贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒绝不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无三只虫草阅读答案三只虫草阿来海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，崔景偁拜师阅读答案余始识景偁于京师，与为友，景偁以兄事余。既数岁，已而北面承贽，请为弟子。余愧谢，不获。且曰偁之从先生，非发策决科之谓也。先生不为世俗之文，又不为世俗之人，某则愿庶几焉。1解释下面加曹绍夔捉怪文言文阅读答案曹绍夔捉怪文言阅读题有哪些，怎么作答呢？下面小编为你分享一下曹绍夔捉怪文言文阅读答案吧，欢迎参考！原文曹绍夔捉怪洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，子曰由诲女知之乎文言文阅读及参考答案甲子曰由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（论语。为政）乙子曰学而不思则罔，思而不学则殆。（论语。为政）丙孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰此谓何器也？对曰此盖为小班下午半日活动计划（一）1120散步主班老师带领幼儿户外散步，配班与保育员整理教室抬床。（二）1140140午睡一教师照看幼儿午睡，另一教师再准备一下下午的活动。保育员打扫卫生并做好幼儿起床后的准备走进家庭，走近孩子家访活动后感ldquo走进家庭，走近孩子rdquo家访活动后感俗话说得好ldquo亲其师，信其道rdquo。人与人之间面对面的交流心与心的沟通才会使我们每个人都这么放松自如，让老师走下ldqu幼儿园期末45个孩子们最渴望的赞美词这学期就快结束了，46个孩子们最渴望的赞美词，老师们快收好哦，幼儿园的评语小朋友都会要求爸妈读再一遍再一遍！1关键词小百灵你唱歌的声音真好听，是个天真活泼人见人爱的小姑娘，你是老师1718世纪欧洲绘画欣赏的教案设计目标使学生对欧洲1718世纪绘画的主要成就及主要画家作品有所了解认识，主要了解伦勃朗鲁本斯委拉斯凯兹等画家及作品。开阔眼界提高认识增进知识，培养健康的的审美情趣和感受体验鉴赏艺术美成语接龙晴天霹雳成语接龙大家应该够了解吧，那成语是怎样接龙的呢？下面是品学网小编带来的成语接龙晴天霹雳的内容，欢迎阅读成语晴天霹雳意思霹雳响雷。晴天打响雷。比喻突然发生意外的，令人震惊的事件。成语