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阴冷的解释及造句

  【注音】: yin leng
  阴冷解释
  【意思】:(1)(天气)阴沉而寒冷。(2)(脸色)阴沉而冷酷。
  阴冷造句:
  1、在一个阴冷又下着雨的选举日,我们一起外出投票。
  2、那个时候,帝国主义者和商人输出农业,城市和书写技术,他们越过幸运纬度带,往西北到达阴冷的不列颠,往东南到达湿热的柬埔寨。
  3、男人和牛都心不在焉;他的两个同伴不情愿的在边上帮忙,这是丹麦一个阴冷的日子。
  4、一天又一天的体力劳作就够他遭罪了,然而此外,他还患上了关节痛和咳嗽。这都是由于长期在阴冷潮湿,乌烟瘴气的地下环境工作造成的。
  5、这种在潮湿阴冷条件下生存的能力部分取决于它们缓慢的行动能力和代谢能力,代谢缓慢意味着只需要很少的食物供应就可以存活。
  6、在古罗马帝国,大不列颠那阴冷潮湿的马路和酷热北非的一样曲折。
  7、阴冷的气候,门已插好、窗帘已放下,这都为犯罪小说提供了完美的条件。
  8、博物馆又暗又旧又阴冷,有种时空停止的感觉,越来越凝重,好像时间和死亡都被砌在了墙里。
  9、那天天气非常阴冷,巨大而干燥的橡皮船非常诱人。
  10、因为有通风设备往里面输送新鲜空气,还有洒水器不断地给煤浇水以降温,所以地下既阴冷又潮湿。
  11、夏去秋来,玫瑰一直花蕊芬芳直到冬天大雪覆盖了园子。天气变得阴冷潮湿,玫瑰树弯下身体,蜗牛爬进土地。
  12、当清教徒刚上岸来到这片新天地,迎接他们的是一片荒芜,土壤贫瘠,崎岖,气候阴冷。
  13、在1861年3月一个阴冷的日子里,亚伯拉罕.林肯成为美国第十六任总统。
  14、我简直受不了这潮湿而阴冷的天气。
  15、他们引我来到一间阴冷的会客室。
  16、都是这鬼天气闹的,早上还阳光灿烂挺暖和的.,这会儿却下雨了,阴冷阴冷的。
  17、在较冷的秋季和冬季,寒冷更为常见,更为阴冷多雨的天气让人们呆在室内,病毒可以轻易的从一个人传给另一个。
  18、但有的时候,它们会甚至会消失几个星期。因为它们会潜水到一英里多的地方并在阴冷的深海里休息一段时间。
  19、在那个阴冷的夜晚,帕克渡过俄亥俄河,找到了十个丧魂落魄的逃亡者。
  20、阴冷的十二月,结束了汽车工业自1992年以来最糟糕的一年。
  21、这个黑色椅子固定在一个圆形的木制平台上,摆放在一个阴冷的小房子里。
  22、其中没有明显的生命活动迹象,海盗飞船传回来的图片里显示的是一片阴冷的冰封漠海,更是佐证了那个严酷的事实。

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最新古诗两首优秀教学设计教学目标1会认4个生字,会写7个全字,能正确读写碧玉妆成,裁出剪刀万紫千红等词语。2背诵两首诗。3能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重荷花的课文教案设计参考荷花教学目的1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2理解课文内容,体会作者对荷花对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3完成练习册。重点难点理解课文内容,体会荷花的动态胖乎乎的小手小学教学设计学习目标1会认胖喜等13个字,会写画看着笑会兴6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备1课生字小卡片,每个学生一份。2生活数学比高矮二教学反思本节课的重点是通过五个活动环节,让学生感知物体的高矮,学着比较高矮能正确运用谁比谁高,谁比谁矮说句子,并理解物体高或矮的相对关系本节课难点是学会用正确方法比较高矮,用谁比谁高,谁比六年级数学上册第一单元导学案第一单元分数乘法教材解读课标解读分数乘法是在学习了整数乘法分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。课程标准(XX版)提出掌握必要的运算技能能解决总复习2(十二册数学全册教案)(十六)量的计量教学内容教材第8889页的内容复习各种计量单位和进率,完成练习十七第15题教学要求使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位,认识长度面积和体积及其计量单位的联系和五年级数学上册第一单元集体备课小数乘法单元集体备课一教材简析本单元的主要内容有小数乘法积的近似值有关小数乘法的两步计算整数乘法运算定律推广到小数。是在学生掌握了整数的四则运算小数的意义和性质以及小数加减法的基础北师大版小学数学五年级上册第一单元倍数与因数单元教学内容1数的世界(认识自然数和整数,倍数与因数)225的倍数的特征33的倍数的特征4找因数5找质数(质数与合数)6数的奇偶性(奇数与偶数)单元教学目标1结合具体情景,经历探索五年级数学上册第八单元导学案(苏教版)八用字母表示数1。用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式教学内容教科书第99100页的例1例3练一练和你知道吗,第103页练习十八第13题。教学目标1使学生初步理解用字母五上数学比的应用课前说明课前说明一学情分析学生在二年级上册学习了除法的意义,了解了平均分,即按11分,学生在五年级上册学过分数的意义分数与除法的关系,本单元学习了比的意义和比的化简。由于比与除法分数有着密小数点向右移动引起小数大小变化的规律的导入与结尾一导入新课。1师我先写3456,我再写3456,我还写3456,这三个数可以用什么符号连接?为什么?对了,这三个数完全一样,所以可以用等号连接。2师好,还是这三个数,现在老师把它们