＂体验数学＂是现代数学课堂教学所倡导的，是《数学课程标准》的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。随着新一轮课改的不断发展，人们越来越明白体验对数学学习的重要性。下面以《我又长高了》为例，谈谈自己对互动对话生成＂米＂的概念体验的一些感悟。
　　案例：
　　师：生活中哪些物体的长度和高度适合用米、厘米作单位？（唤醒学生的记忆，学生举例）
　　多媒体课件显示一间教室，让学生给下面的物体填上合适的长度单位：
　　讲台的长大约是1（），桌子的.高大约是80（），
　　课桌的宽大约是45（），教室的长大约是8（），
　　教室的宽大约是6（），黑板的长大约是4（），
　　学生讨论后，认为应该分别用米、厘米作单位。
　　师：在生活中你还见过哪些可以用＂米＂作单位的物体？
　　生：＂操场的长、宽，公路的长，大树的高……
　　师：1米究竟有多长呢？谁来猜一猜？
　　生1：站起来，用手指着自己的耳朵说：＂1米到我这儿。＂
　　生2：到讲台拿着一把尺子说：这是一把一米长的尺子。
　　师：接下来大家一个接一个来测量自己的体高……
　　教学反思：引进新的长度单位＂米＂时，曾有许多的预设，开门见山式地直接揭示新知，了解学生的起点，也有创设情境，让大家来量自己的体高，从而让学生体验到1米的长度。最后，我让学生通过对话，体验生活经验，体验产生＂米＂的必要性，然后让学生通过对话，测量体高，从而体验1米究竟有多长。这样让学生在亲自体验、观察、想象中发现新旧概念的相互联系和本质特征，生成1米的概念。由此，我感悟到：对话是一种思考、一种经历，更是一种体验。书本的知识只是一种静态的存在，只有赋予知识以生命的意义，才能变＂死书＂为＂活书＂，这就要求我们教师在教学时要善于和学生的已知对话，和生活经验对话，和具体情境对话，生成学生真实、真切、必要的体验。

秘书工作有关爱情的27个成语连枝共冢比喻爱情坚贞不渝碧海青天原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。醋海翻波醋比喻嫉妒。比喻男女间因爱情而引起的纠葛。儿女情长指过分看秘书工作有关力量的180个成语奥援有灵奥援暗中支持的力量有灵有神通。指旧时官场的钻营勾结，暗通关节，显露神通比权量力比比较量估量。比较衡量两方面的权力和力量鞭不及腹及到。指鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻力量达不秘书工作有关笨的39个成语笨嘴笨舌笨不灵巧。说话表达能力很差，没有口才钝口拙腮指口才笨拙，说话不流利哀感顽艳原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说戏曲电影中的感人情节。爱迪生科学社团有趣的磁铁教学设计教学目标1通过实验过程体验科学探究的乐趣。2体验实验后的讨论分析对科学探究的重要性。教学重难点1通过探究找出磁铁的两极。2磁铁两极的相互作用。教学准备马蹄形磁铁条形磁铁小刚珠铁架台美丽的南沙群岛优秀教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2学会612个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。3理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点难点语言优美，如星罗小学语文二年级早发白帝城教学设计范文教学目标知识目标1。学会五个生字，正确读写白帝城江陵猿声等词语。2。朗读背诵并默写古诗。技能目标学习利用注释，展开想象，读懂古诗。情感目标想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发古诗两首的教学设计范文精选古诗两首的教学设计教学目标1读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。2体会每首诗所表达的思想感情。3学习本课生字词，理解诗句的意思。4有感情地背诵这二首古诗。5关于古诗两首教学设计精选教学目标1理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2在理解古诗词句的基础上，领悟诗人借景抒情，对大自然神奇伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往。3学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗有关古诗两首教学设计之一教学目标1学会本课的生字和新词，读懂古诗的意思。2有感情的朗读并默写这两首古诗。3运用学习古诗的方法，理解诗中所含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能两只鸟蛋第二课时教案教学目标1正确流利有感情的朗读诗歌，理解故事内容，并通过有感情的朗读表达对小鸟的喜爱，喜欢朗读诗歌。2引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。教学两只鸟蛋第二课时教学设计及反思教学目标1认读蛋取等12个生字，会写听唱等6个字。2从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。3懂得鸟类是人类的