小学三年级语文飞向太空教学教案三篇

　　《飞向太空》助多幅图片组成的画面，创设出一个宇宙空间，让我们与学生共同走进科学，飞向太空。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《飞向太空》教学教案三篇，希望能帮助到大家!
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案一
　　教学目标：
　　1、认识9个生字，会写9个生字。
　　2、观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
　　3、认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步，并引导学生树立远大的理想。
　　教学重点：
　　引导学生全面了解太空知识。
　　教学准备：
　　布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料。
　　教学过程：
　　一、激趣导入：
　　播放——20xx年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗?好，今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。
　　二、创设情境，认读词语。
　　1、认读词语：我们的火箭速度可真快呀，一转眼就来到了外太空，请看窗外，你看到了什么?知道他们是做什么用的吗?出示课件：(76页图片)看图片读词语，并相机介绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件：(77页图片)看图片读词语，介绍相关资料。
　　同学们快看呀，宇航员和机器人向我们走来了，谁知道他们在做什么?请你们和他们打个招呼吧!出示课件：(宇航员和机器人的图片)看图片读词语。
　　2、朗读词语：
　　由于时间的关系，我们此次太空旅行就要结束了，现在，“希望号”火箭已经回到了地球上，还记得刚才看到的图片内容吗?读一读词语。出示课件。
　　3、了解了这些航天知识你有什么体会?
　　三、识记生字：
　　出示课件：这是本课要求掌握的生字，你认为哪些是形或者音重点，用什么方法记忆这些字?
　　根据学生的汇报出示相关的课件连接。
　　重点强调音重点的字：贞、侦、宙
　　形重点的字：贞、侦、讯、彗、察、器
　　四、巩固生字;
　　读词语，课件出示：
　　五、质疑：
　　关于太空你还有哪些疑问?
　　六、作业：
　　用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案二
　　教学目标:
　　1.知识与技能 认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。
　　2.过程与方法 通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。
　　3.情感态度与价值观 了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　教学重点:引导学生了解太空知识
　　教学难点:了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　教学准备:制作课件。布置学生查阅资料。
　　教学过程
　　第一课时
　　课时目标:认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。 了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　一、激趣到入
　　同学们，你知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧!(播放太空科教片片段)
　　二 、看图认读
　　指名认读 学习小组内认读 游戏认读。
　　三、交流学习资料
　　1. 学生之间交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球这些星体以及彗星 环形山的资料。
　　2 .认识了解了这些星体 天体 月表地貌特征，你有什么感受呢?
　　3. 学生交流火箭 观测卫星 侦察卫星 宇宙卫星 通讯卫星 航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们(讲讲杨利伟 费俊龙 聂海胜三位航天英雄的事迹)的资料。
　　4 .了解了这些知识你有哪些体会呢?
　　5 .关于太空你还有哪些疑问?(学生质疑，由其他学生帮助解疑)
　　四 、作业设计
　　学生制作航天手抄报。
　　五 、板书设计
　　大屏幕 飞向太空
　　太空 还想知道什么?
　　录像片 用心探索
　　第二课时
　　课时目标:巩固识字。
　　一、多种方法识字.
　　1.通过上节课的学习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的词语,注意听准字音。
　　接下来，请同学们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。
　　2.老师指读词语，其他同学注意认真听，看看他们的字音读的准不准。
　　二、读一读，写一写
　　坚贞不屈 侦察兵 通讯 探测
　　宇宙 机器
　　三、作业设计。
　　1.写生字。
　　2.查找天文知识方面的资料。
　　第三课时
　　课时目标:扩大视野，增长知识。
　　1.互相交流天文方面的知识。
　　2.完成课后练习题。
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案三
　　教学目标：
　　通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘!
　　技能目标：
　　运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现 让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
　　教学重难点：
　　学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体
　　教学准备：
　　硬壳纸，剪刀，颜料等。
　　教学过程：
　　说起太空，和科幻电影，学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。 通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空? 然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
　　小组讨论
　　1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事
　　2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?
　　3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗?
　　设计实践：
　　1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色
　　2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以
　　3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。