珠穆朗玛峰的阅读答案

　　（珠穆朗玛峰）东绒布冰川雪线高度引起我的兴趣。它的雪线高度达到了海拔6200米，是全世界雪线最高的地方。
　　所谓雪线，就是永久性积雪的下限。用术语说，就是冰雪积累和消融相抵，平衡了的地方。按道理，雪线应该从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。所以，雪线最高的地方，应该在赤道地区的雪山上，如乞力马扎罗雪山，但我们知道，乞力马扎罗雪山的高度才是5895米，雪线大约在5000米的`地方，其他地区的雪线按理只能低于这个高度。
　　在东绒布冰川上，我们已经爬过了非洲最高峰乞力马扎罗雪山的5895米的高度，但这里仍然没有冰雪。这是一种奇怪的现象：想想看，在非洲赤道那么热的地方，5000米左右的地方就已经白雪皑皑了，可是在北纬28度的珠穆朗玛峰峰区，6000多米的东绒布冰川旁的高山上竟还留不住冰雪。
　　最先注意到这一现象并给予解释的是德国地理学家洪堡 他认为之所以出现这种现象 是因为青藏高原的 热岛效应 我们知道地面的温度，并不是直接来自太阳光，而是由地面先吸收太阳的短波辐射，再将热量以长波的形式辐射出来。青藏高原高耸于地表之上，体量巨大，能够吸收和辐射出巨大的热量。因此导致青藏高原上雪山的雪线比同纬度甚至赤道上的高山的雪线还高。
　　好词：消融白雪皑皑
　　佳句：青藏高原高耸于地表之上，体量巨大，能够吸收和辐射出巨大的热量。
　　1.短文在第四小节空格处所填的标点符号，正确的一项是（ ）。
　　最先注意到这一现象并给予解释的是德国地理学家洪堡 他认为之所以出现这种现象 是因为青藏高原的 热岛效应
　　A.， ， ＂ ＂。
　　B.。 ， ＂ ＂。
　　C.， ： ＂ ＂，
　　D.。 —— ＂ ＂。
　　正确答案：B
　　2.珠穆朗玛峰在哪个洲？
　　A.非洲
　　B.亚洲
　　C.青藏高原
　　D.美洲
　　正确答案：B
　　3.根据文意，以下推断错误的一项是（ ）。
　　A.文章中所说的＂雪线＂，应该是夏季积雪的下限。作者本次对东绒布冰川雪线的考察也应该是在夏季。
　　B.地球上雪线高度最低的地方应该是南极和北极。
　　C.乞力马扎罗雪山之所以没有能够成为世界上雪线最高的地方，完全是因为那里雨水充沛，能获得足够的冰雪补给。
　　正确答案：C
　　4.请你给短文选择一个恰当的题目。
　　A.奇特的冰川雪线
　　B.雪线高度
　　C.雪线的成因
　　正确答案：A

托班大变小教案活动目的1通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。2通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。准备材料幼儿园小班我会看书健康教案活动目标1认识书有封面封底及页码，封面上有书的名字。2尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。3能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。活动准备幼儿每人一本图书，视频活动过程1幼盒子里有什么小班科学教案活动目标1喜欢和老师伙伴一起看看猜猜说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。2理解故事内容会说圆形的三角形的椭圆形的。活动准备幼儿准备1，收集各种形状的盒子。2幼儿用书盒子里有什么坐井观天小学教案设计教学目标1懂得学习做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2学会本课两个生字，理解坐井观天井沿说大话井口无边无际等词语的意思。3能有感情地分角色朗读课文。教学重点青蛙和小鸟的三次对人教版初中语文九年级上册智取生辰纲教案设计智取生辰纲写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。而智取生辰纲则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。下面小编为大家整理了人教版初中语文九彩色的海洋教案设计活动目标1初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。2观察颜料在宣纸上产生的奇妙变化，进一步了解宣纸的吸水性特点。活动准备1背景音乐水族馆。2官纸，滴管，稀释后的各色国画颜料。活动过程1幼九年级语文林中小溪教案设计引导语林中小溪通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。以下是小编整理的九年级变一变教案设计课型造型表现课时1课时教学目标1引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。2指导学生初步掌握割纸粘贴组合的技巧。3培养学生的安全意识。（安全使用美工刀）教学重点学习将图片课文雨点儿教案范文教材简说雨点儿是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强，文中课文雨点教案模板第一课时一看图导入，揭示课题1请小朋友看书上右上方的图，在一片片乌云的下面是什么？2板书课题雨点领读课题。3继续看图，说说雨点落到什么地方，它们在那里干什么？4自由练说。二初读指导课文雨点教案文本（一）教学目标1学生通过互动学习，能读通课文读懂课文。2联系实际，使学生初步认识池塘小溪江河海洋，了解雨点的动态变化，从而认识大自然。3帮助学生积累语言，能有感情地朗读课文。教学重

<<<<<<－>>>>>>

圆柱和圆锥的认识的教学设计教学内容苏教版小学数学第十二册p1819，练一练和练习五的14题教学目标1使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面侧面和高2使学生在活动中进一步积累圆柱的认识教学设计圆柱的认识教学设计1一揭题示标学习目标1认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。2理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。板书课题师同学们，今天我们来学习圆柱的认识（板面积和面积单位教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第六单元面积第70至74页的内容。二教学目标1。通过指一指摸一摸比一比等活动，使学生理解面积的意义。2。在解决问题的五年级数学圆的周长教学设计教学目标理解圆的周长的含义经过动手操作，使学生理解圆周率的含义及其来源，在操作观察中体会化曲为直的思想，掌握圆的周长的计算公式，并能解决一些简单的实际问题。经过圆周率的史料介绍，使认识面积教学设计认识面积教学设计11通过观察操作和比较等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2经历物体表面和图形大小的比较活动，体验比较策略的多样性。3在学习活动中，体会数学食物的消化和营养物质的吸收教案示例（一）第五章第二节P教学目的1了解消化道的组成阑尾炎和消化酶的作用。2理解牙齿的结构功能和保健，胃和肠的结构特点，以及各种消化腺的位置和功能。3理解蛋白质糖类和脂肪的消化过程，营养物质被食物的消化和营养物质的吸收教案示例（二）第五章第二节P教学目标1知识方面（1）识记消化道的组成和消化酶的作用。（2）理解牙齿的结构功能和保健，胃和肠的结构特点以及各种消化腺的位置和功能。（3）理解蛋白质糖类和脂肪的化学性营养物质教学目标知识目标知道食物中种类及作用能力目标1通过探究食物中的种类的实验，培养学生的观察能力思维能力和实验能力。2通过观看录像，总结的作用，培养学生观察能力和列表归纳的能力。情感目营养物质的吸收和利用教学目标知识目标1知道吸收的概念2知道各种营养物质吸收的部位3知道小肠是吸收的主要部位的原因（小肠适于吸收的结构特点）4了解人体对糖类蛋白质脂肪的利用能力目标在观察小肠绒毛的实验中八年级生物复习提纲生命的发生和发展生命的发生和发展一。生命起源过程原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物原始大气的成分甲烷（ch4）氨气（nh3）氢气（h2）水蒸气（h2o）。原始大气与现代大气的主要区初中化学质量守恒定律教学设计质量守恒定律是俄国科学家罗蒙诺索夫于1756年最早发现的。拉瓦锡通过大量的定量试验，发现了在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。下面给大家分享质量