土壤中有什么的教学反思

　　（1）
　　这一课，看似内容较多，在试教中感觉时间还是足够的。第一个环节，谈话引入，直奔研究内容。第二个环节，尽管学生在三年级研究过土壤，在课堂中观察新鲜泥土还是有必要的，里面有动植物的活体和残体，会给学生带来惊喜。重点让学生进行记录。观察干土壤，要求学生用牙签把颗粒大小分清楚，学生感觉有点难度很难分清楚。教师讲述地质学家区分颗粒大小的标准，让学生看板书，介绍＂直径＂的意思，用草图帮助理解，看直尺上一毫米的刻度，再用手比划两毫米有多少大。根据颗粒大小的标准，同桌指颗粒互相说说他们的名称。因为黏土太小，无法用肉眼区分。引出＂土壤沉积＂实验。这个实验采用教师演示实验，因为时间比较长，所以要事先准备好，所以教师演示实验效果更好些。
　　＂土壤在沉积＂，师可以继续引导：土壤中只有肉眼看得见的物质吗？老师来做两个实验，从中你能看到土壤中还有什么？
　　（1）燃烧土壤，让他们闻到一股臭味。引出＂腐殖质＂。
　　（2）燃烧浸泡土壤的液体，水烧干后他们看到勺中的白色斑点，引出＂盐分＂。通过这样的内容安排，课堂上的＂主要内容学生便可以充分掌握。
　　（2）
　　三年级已经上过这一课的内容，那时侯是重点探究土壤是不是混合物！现在这一课非常注重土壤的成分，从一开始的肉眼观察，到借助放大镜观察，再到放入水中观察，观察沉淀时的分层，最后小结出土壤的成分。然后在讨论土壤与生命体之间的一些共存关系结束。
　　在分析教材后，产生了两个疑问：一是借助放大镜真的能比肉眼观察到更多的内容吗？（在一个班的施教后发现课本这张记录表的填写几乎是一样的，有些同学填的内容甚至有作假嫌疑。）二是观察沉淀现象会明显吗？（自己课前尝试后发现根本不明显！）
　　我在修改后的教学流程是这样的：第一部分观察土壤，为了让学生既能够发现土壤中的水分，又能够发现粉沙，考虑到干土不易发现水分，湿土不易发现粉沙。我给每个小组准备了一分干土、一分湿土。考虑到借助放大镜效果不是很理想，删除了借助放大镜观察的部分，使得观察活动更加的集中。观察水中的土壤时，考虑到要发现空气，必须现场操作，但考虑到分层，必须要沉淀很长的时间，所以我首先通过演示投影让学生发现土中有空气，然后演示搅拌沉淀…学生发现需要很长时间等待，我就提供事先沉淀好的水中的土让学生观察分层现象，这一部分效果非常好！
　　但在这节课上我作假了，为了让学生更清楚的发现分层现象，我在土中拌入了一定量大小不一的沙石。我到底该不该作假？

童趣的阅读练习与答案余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟一只海鸠妈妈阅读训练及参考答案阅读下面文段，回答问题。一只海鸠妈妈朱芳那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。我和同伴攀爬上一块巨石的顶部。在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成千上百只海鸠。它们密密麻麻的几乎用沮丧造句的30个句子用沮丧造句的30个句子1。要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。2。她眼光沮丧，迷惑不解。3。他耷拉着头，沮丧地走开了。4。他感到沮丧，感到孤独。5。他的沮丧神情消失了。6阅读理解题及答案吐鲁番盆地我国的旅游胜地新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75羽林行阅读答案长安恶少出名字，楼下劫商楼上醉。天明下直明光宫，散入五陵松柏中。百回杀人身合死，赦书尚有收城功。九衢一日消息定，乡吏籍中重改姓。出来依旧属羽林，立在殿前射飞禽。注羽林行乐府旧题，属故乡阅读附参考答案阅读故乡中的几段文字，完成13一15题。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说阿！闰土哥，你来了？我接着便有许多话想要连珠一般涌出角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，杨柳阅读附参考答案在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们放牛语文阅读提升题附参考答案放牛（李汉荣）（1）大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。（2）记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它老黑。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，儿子的同学来吃饭阅读题记答案儿子打来电话说老爸，今天多烧几个菜，我的一个同学要来吃饭。说罢没等我回话就把电话挂断了。我迅速有了个疑问，男同学还是女同学？女同学似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同学，干嘛来我家生活的颜色的阅读训练题及答案我们通常所见到的各种颜色，实际上就是物体反射光的颜色。光是一种电磁波，照射到物体上后，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射。不同的物体有不同的质地，光线照射后，其吸收反射能力各不相语文隐形杀手无处不在阅读题及答案（一）阅读短文隐形杀手无处不在，完成78题，共5分。所谓PM2。5，是指空气中悬浮的颗粒物，其直径小于2。5微米。一般而言，直径超过10微米的颗粒物，会被挡在鼻子的外面直径在2。5

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