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幸而解释及造句

  【注音】: xing er
  【意思】:幸亏。
  幸而造句:
  1、幸而有一些解决对焦难题的方法。
  2、幸而玛丽在瑞典有一个支持者,恰巧此人是瑞典科学院最有影响的人物。
  3、幸而有相当数量的工作随新的情况出现而需要新的技巧,人们可以不断提高自己的技巧,至少可以一直继续到中年以后。
  4、幸而政府在使用其反恐武器库中的另一武器——2001年通过的`《反恐法》方面,凯歌频奏。
  5、幸而,可以简单的用棉球浸透白醋涂抹患处直至晾干,每天三次,就可以很快缓解疼痛和肿胀。
  6、幸而他只偷了一点东西!
  7、幸而大多数节奏类游戏都有自己的内置校准工具来确保你所有的乐器听起来都正常。
  8、她开始担心了,但幸而不知道这些潜在后果。
  9、他向我扔椅子,幸而被我闪开了。
  10、维克杜尼昂夫人有时看见她从她窗子下面走过,看出了"那家伙"的苦难,又想到幸而有她,"那家伙"才回到"她应有的地位",她心里一阵高兴。
  11、幸而德纳第家的人不大喝水,她的心又稍稍安稳了些。
  12、幸而,使用经过辐射处理的血液后,这种严重的输血并发症几乎就不会发生了。
  13、幸而,友谊还不是完全没有,因为我还不必独自摸索去找旅馆,是一个仆人提着灯带着我去的。
  14、但他还是更加详细地介绍了他的视力情况,并提醒观众说,他的一只眼睛在年轻时就已失明,但幸而保住了另一只眼睛的视力。
  15、一名警官称他受到枪击,无线电被射中,不过他本人幸而没有受伤。
  16、幸而上帝知道到什么地方去寻找她的灵魂。
  17、幸而霸天虎试图通过另一个邪恶计划来霸占地球,沮丧的主角才获得了再次与保护地球和平的汽车人们合作的机会。
  18、幸而急救中心的护理人员非常温柔可靠。脊椎和脑部的磁共振成像显示肿瘤症状不能解释这次病症,医生诊断可能的原因是癌细胞侵袭或者化疗导致,也可能由两者共同引发。
  19、幸而马德兰先生工厂的大门还象个朋友的面孔。
  20、我们幸而获得一楝像那样的房子。
  21、幸而这一幕没有发生。
  22、同样,全球跨国公司要进入这些国家必须申请行政许可,这也是极具风险的——杜拜政府就曾经以国家安全原因,要求强行接管美国船只进出港口,幸而美国国会成功进行了阻止。
  23、1933年纳粹攫取德国政权后,爱因斯坦是科学界首要的受迫害对象,幸而当时他在美国讲学,未遭毒手。

保健食品的名词解释药食区别注意事项鉴别方法保健食品的名词解释保健食品亦称功能性食品。一个特定的食品种类。它具有调节人体功能的作用,但不以治疗疾病为目的,适于特定人群食用。保健食品的药食区别保健食品与一般食品的区别国家标准G用唱字组词基本定义详细解释造句唱字的组词如下唱歌说唱唱片独唱演唱合唱唱戏歌唱伴唱酬唱唱工唱名卖唱轮唱对唱唱段唱词唱诗唱腔重唱唱本唱机传唱绝唱唱票清唱哼唱一唱站唱唱好开唱唱诨引唱唱道呗唱吟唱点唱唱白棹唱唱头唱呼樵抛物线的定义及其标准方程教学设计案例抛物线的定义及其标准方程教学设计1。目标和目标解析()知识目标理解并掌握抛物线的定义及其标准方程会求抛物线的标准方程。()能力目标通过观察思考探究与合作交流等一系列数学活动,培养学夸张的定义和类别夸张是通过对客观事物和现象作超出实际的扩大缩小或变异的描述。夸张一般有扩大缩小超前三类。注意夸张有一个判断标准,就是夸大缩小或变异到与实际不相符合,实际生活中不可能发生的情况,否则做个聪明的消费者品德与社会教学设计教学目标知识目标知道每个人都是消费者,法律保护消费者的合法权益,掌握维护消费者合法权益的方式和途径。能力目标培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。提高学生作为一个消小学科学声音是怎样产生的说课稿模板一教学资源分析1教材分析声音是怎样产生的是教科版科学课四年级(上)声音单元第二课时内容。它属于科学探究的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和耐久跑练习高一说课稿教材分析1本节课教学以单一教材耐久跑为练习内容是以复习或练习形式展开2在体育教材中,耐久中内容贯穿学生在中学体育教学的始终3本节课教学目标设定分别认知目标体验耐久跑练习的新方法,了初中生安全教育说课稿初中生安全教育说课稿(一)班会目的1。使学生知道一些简单的安全常识。2。使学生掌握一些在家遇到火灾触电食物中毒遇到坏人的处理方法。(二)活动地点教室(三)教育重点学习防火防触电防中语文醉花阴说课稿在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的语文醉花阴说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。薄雾浓云小学六年级语文詹天佑说课稿5篇引导语在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学六年级语文詹天佑说课稿,欢迎大家分小学音乐三年级说课稿学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。下面请和小编一起来看看吧!小学音乐三年级说课稿各位领导老师大家好!今天我说课的内容是选自人教版小学音乐三年级下册第六
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