教学要求
　　1、知识与技能
　　（1）阅读课文，了解内容，体会文章所表达的思想感情。
　　（2）有感情地朗读课文，在读中品味语言的优美。
　　2、过程与方法
　　（1）引导学生多读，在读中品味语言的.优美，以及试胆量过程中学生心理的变化和试胆量德的重要意义。
　　（2）引导学生联系生活实际畅所欲言，完成课后思考题。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）体会校长教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有实效。
　　（2）明确只要敢于实践，实践之后就会变得勇敢坚强起来。
　　重难点、关键
　　1、了解课文叙述顺序，并抓住重点部分试胆量的过程进行重点学习体会。
　　2、体会校长教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有实效。
　　教具准备
　　插图投影、小黑板。
　　课时划分
　　一课时。
　　教学过程
　　一、谈话引入
　　1、同学们，回忆一下，你觉得自己最勇敢的经历是哪一次？愿意和大家分享你的快乐吗？
　　2、交流。
　　3、你们都很勇敢，真见小英雄。
　　4、在一个叫巴学园的学校里，有一群孩子在校长和老师的带领下，进行了一场特殊的试验。
　　二、板体、读题
　　1、板题、试胆量。
　　2、读题。
　　3、引导学生据题质疑。
　　三、读通课文，扫清字词障碍
　　1、字音。
　　2、词意。
　　3、指名读文，正音。
　　五，默读课文，理清课文大意和脉络
　　1、默读，思考：
　　（1）课文讲了一件什么事？
　　（2）课文和叙述顺序是什么？
　　（3）请按着一顺序将课文分为三部分。
　　2、讨论、交流。
　　3、汇报。
　　（1）课文写了校长组织大家夜里到九品佛寺院和墓地里进行试胆量的游戏，结果不当鬼的同学吓得跑回来了，当鬼的同学也因为害怕而回来了。
　　（2）叙述顺序是事物发展顺序。
　　（3）按题目、经过、结果将课文分为三部分。
　　第一部分（第1~7自然段）
　　第二部分（第3~22自然段）
　　第三部分（第23~24自然段）
　　六、诵读，体会文章的语言优美及人物的心理变化。
　　七、体会文章中的深意。
　　1、讨论：这次试胆量有什么意义吗？
　　2、体会校长教育方法的巧妙。
　　八、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？
　　板书设计：
　　哭
　　鬼
　　怕蚊子咬
　　世上没有鬼，克服胆怯
　　跑回家去了
　　课后反思：

一年级下册数学统计和可能性教学反思可能性是根据小学数学新课程标准中为了加强学生的数学思想和方法而新增的内容，是属于统计与概率的范畴。从教学内容还是课型的特点，都是对教师的挑战。这部分内容要求使学生初步体验有些事件发jqx教学反思jqx与相拼省写上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写上的两点二是不知为什么要省写上的两点三是学会了省写规则后，又将其它声母（如nl）与相拼时也去掉上两点四新课标数学五年级组合图形的面积教学反思在本次公开课活动中，本人执教的课题是五年级上册的组合图形的面积，在本节课的教学设计和实施中，我根据课程标准及新课程的理念，进行了大胆的尝试。数学课程标准的基本理念中指出数学源于生活组合图形面积的计算教学反思1创设情景，激发学习兴趣。好的开始等于成功的一半。本课一开始我就从介绍学生所熟悉的笑笑和她家的新房入手，进而出示房屋平面图，让学生观察得出这个图形是由几个已学过的图形组合而成的，接课文我不是最弱小的教学反思我不是最弱小的叙述了萨沙在爸爸妈妈和哥哥的影响下，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中蒙娜丽莎之约的课文教学反思蒙娜丽莎之约教学反思是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过蒙娜丽莎之约教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题课堂交流和启迪是否得当课后训练是否到位会跳的玩具的教学反思会跳的玩具是人教版美术五年级上册中的课程，属于设计与运用领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力创造力，动手制作出能弹跳的玩具，会跳的玩具教学反思。在认知上，要让学生清楚什小狗圆舞曲教学反思音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美故乡是北京教学反思开学将近一个月了，天气依然炎热。我们的学生也开始走进了浮躁倦怠的状态，有的班级学生上课不带音乐书的状况越来越明显。为了使学生能够提高积极性。我精心准备了故乡是北京这节课。让学生在兴政治年度教学反思范文20xx20xx学年我担任高三（6）班和（7）班的教学工作，并任高三（7）班班主任。有人把高三比做炼狱，在这种人人要为之奋斗的时期里，要与时间竞赛，要与自己的心智竞赛，这就是高三，毛毛虫变变变教学反思毛毛虫变变变这课我们做了大量的前期准备活动，孩子们从视频和图片中了解了毛毛虫从卵到幼虫再到蛹最后蜕变成蝴蝶的整个过程，孩子们感受到了毛毛虫习性与特征。所以在课堂上孩子们能大胆的表现