一年级音乐咏鹅教案

　　教学目标：
　　1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 悠闲自在。
　　2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
　　3.四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
　　教学重点：
　　四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
　　教学难点：
　　体会歌曲的音乐形象 悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
　　教学方法：
　　情景创设 教唱法
　　教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带
　　教学过程：
　　教师活动学生活动复备
　　一、组织教学
　　1.弹奏音阶：1234567
　　2.师生问好
　　3.弹奏音阶：7654321
　　4.同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起上课，你们高兴吗？
　　让我们一起先来跳个舞吧。（放音乐《星光恰恰恰》）
　　二、发声练习
　　1．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了下来，你们想看看吗？
　　2．播放flash动画课件，看看是什么动物？
　　3．鹅怎样叫？
　　4．听音模仿鹅的叫声。
　　1 3 5 6 ……
　　三、导入歌曲
　　1．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？ （出示鹅的头饰）
　　2．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背背。
　　3．大家背的真好！
　　可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大家听听吧。
　　4．读节奏练习，（出示节奏歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。
　　5．教师有表情地再演唱歌曲。
　　6．教唱法
　　根据问题练习
　　7．老师表演律动《咏鹅》
　　老师也喜欢这首歌曲，还把它编成了舞蹈，你们想看吗？
　　好看吗？ 咱们下节课在学。
　　8．师生再见。
　　听琴起立。
　　听琴坐下。
　　学生与老师一起做动作
　　想
　　观看flash动画课件
　　鹅
　　嘎……
　　一个学生起来背《鹅 》，其他学生可以一起背诵 。
　　欣赏歌曲一遍你有什么感受？
　　学生跟教师一句学唱歌曲。
　　学生跟教师两句学唱歌曲。
　　师生接唱
　　生齐唱
　　练唱重点部分
　　在齐唱
　　带头饰唱，六人一遍。由学生换头饰找给表现好的表演。
　　设计意图：
　　让学生感受歌曲的旋
　　律，通过律动感受鹅
　　的音乐形象 悠闲
　　自在。
　　设计意图：
　　语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。
　　设计意图：
　　1．播放 flash动画课件，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生＂视＂＂听＂ 结合，全身心地投入到音乐中来。
　　2．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。
　　设计意图：
　　课后延伸