【注音】： bu xiao
　　【意思】：品行不好（多用于子弟）： 子孙。
　　不肖造句：
　　1、当然如果你早就看过了小说，这个也就不肖我来解释了。
　　2、可怜的汤姆，他是这一家的不肖之子，总是不受人尊重。
　　3、他们是我的不肖子孙。
　　4、＂不肖＂不仅仅是＂儿子不像父亲＂；
　　5、我是国家的人才，为了天下民众我要爱惜自己的生命，你是不肖的小人，不必爱惜自己的身躯，你还是把衣服脱给我穿吧。
　　6、不肖之子败坏了这家的门风。
　　7、举例来说，不肖份子可能会远距离扫描他人钱包里的内容。
　　8、他入狱后，成了这个家的不肖之子。
　　9、可怜的迪克，他是这个家庭的不肖分子，总是不受宠爱。
　　10、了与他的不肖儿子的关系，并剥夺了他的继承权。
　　11、对于那些常常面对愁苦和那些别人不肖一顾的人来说，你的微笑就像穿透乌云的阳光。
　　12、李尔开始觉察出他那个不肖女儿对他冷淡，越来越不尊敬他，然而这个糊涂而且溺爱的父亲的遭遇还不仅仅这些。
　　13、所以说，出版自由的结果，竟是使得不肖之徒滥用了自由；
　　14、神要向法老证明，他所拥有的力量实在是不肖一顾。
　　15、他最崇拜的明戈特家族的品德之一，就是他们对家族中出的几个不肖子弟的坚决支持。
　　16、虽然指头有长有短，子女也有贤与不肖，却都是不可分割离弃的.。
　　17、但此类行为统统都属忤逆不肖。
　　18、伟人们在世上干的那些丰功伟业，修行完备的人是不肖一顾的。
　　19、在他们死亡之后，有不肖的后裔代替他们而继承了天经，那些后裔攫取今世浮利，还说：＂我们将蒙饶恕。＂
　　20、天下皆谓我道大，似不肖。
　　21、这家自来水公司警告附近居民，有不肖歹徒佯称是自来水公司的员工，侵入民宅。
　　22、所以他的不肖的曾孙子就可以进去？

射线直线和角教学反思今天上了一堂概念型新课。内容是射线直线和角。这一内容对于小学四年级的学生来说，数学老师都知道那是相当有难度的，因为它相当抽象。1。建立表象，形成概念为了给小朋友建立射线的表象，我给角的度量教学体会本节课是在学生认识角的基础之上，接着学习用量角器度量角的大小，在这节课的教学中，我给了大量的时间让学生动手实践，向他们提供充分的从事数学活动中交流的机会。当学生通过操作体会到用对折组合图形面积计算教学反思在一开始课的引入，以做风筝为例，引出组合图形，激发学生兴趣，在复习的环节让学生观察了有关平行四边形三角形的面积推导方法，渗透了转换这个重要的思想方法，然后让学生完成相关的练习，巩固从口算入手提高计算能力，迅速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的发展是很有益的。这项练习可以安排小学生数学误读分析数学误读大多是无意识的。过去我们对小学生数学错误的分析往往局限于错误的形式与结果，而忽略了错误的层次分析，尤其是对误读的剖析，这种状况亟待改变。小学生的数学误读发生率较高，产生面也让学生在自主探索中学数学分析在导入新课的活动中，教师并没有局限于课本，而是从学生的认知和生活的实际出发来重新组建。通过看一看说一说和想一想，充分调动学生认知和情感两方面的积极性。一方面让学生找准上学期所学有感于第一次指导学生写数学日记数学课上和同学们一起学习了5的乘法口诀后，我们开始写数学日记。准备的有些仓促，只告诉同学们要写数学日记了，可以从这两个问题来写1你打算怎样更快地记住口诀？2在实际生活中你还发现哪些学生的自主能力与学习能力此时，教师如果抓住学生的好奇心理，创设一种游戏活动情景或问题情境，把每个学生带人学习情境中来，就能有效地利用课堂时间提高教学效率。例如教学多位数的认识。上课一开始，我就出示了一张画教师参与到学生们的小组合作中去学生进行小组合作的时候，我们教师应该做些什么呢？我认为我们不是等待，不是观望，也不是去干其他事情，而应是深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调学生对自己与他人的学习差异反思不容质疑，学生个体之间由于各种因素而存在着差异，在解决问题时也有各自的策略。每当这时，作为教师的我都不急于评判，而是引导学生根据自己获取知识的经历，与已有的知识基础，反思自己的思考鼓励学生写数学日记的反思我们可以鼓励学生把自己平时在学习数学过程中点点滴滴反思的收获，如对某题独特的解法对某个知识有创意的见解对某个知识点的质疑释疑对某方面知识的新发现等用文字记载下来，这就是在写数学日记