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民众的解释及造句

  民众拼音
  【注音】: min zhong
  民众解释
  【意思】:人民大众:唤起 。
  民众造句:
  1、它被民众认为是神圣的。
  2、在战争时期政府对民众实行食品定量供应。
  3、不要对民众的利益漠然置之。
  4、民众不喜欢银行家,尤其是在不得已要救助他们的时候。
  5、这是关于美国民众所需要的东西。
  6、这些民众面临增加的饥饿和疾病危险。
  7、但是,仅仅是在英国国会讨论这些问题,并且得到广大民众的关注。这本身就有极其重大的意义。
  8、但如果有这些,那么民众们就不会出现在街头了。
  9、而民众也对他表明了赞同。
  10、如果真是这样,为什么我们还需要一个月来教育民众有关他们已正在享受的事情?
  11、但我还将考虑到这样一个事实,科学是在为民众服务的过程中显示它的"用途和价值。
  12、实际上,民主政体的民众应该对任命"沙皇"决定谁获得多少薪酬感到不安——当这些决定反映权力政治时更是如此。
  13、在这些事上,民众是对的。
  14、警告民众注意烟草的危险性。
  15、还有,不仅仅是伊拉克军队,国家警察在伊拉克民众中的印象也是很不错的。
  16、请允许我解释的是,若想这场婚姻运作,两个国家必须将合作关系转入下一个阶段——版本3.0——这个版本的特征是"民众外交"。
  17、问题是,虽然爱国主义可能会减少其公民之间的相互攻击,但它却使一个国家更容易攻击其他国家,因为这个国家知道他很容易获得民众的支持。
  18、评估查明,其中一些差距早在冲突之前就存在,但是如同许多民众一样,卫生工作者也逃离敌对行动并且一些人尚未能返回工作。
  19、这对于商业和普通民众又意味着什么呢?

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闻一多先生的说和做教学设计4教学目标1学习围绕中心选材和剪裁的方法。2学习闻一多先生说做统一表里如一的人格,做一个高尚的人。教学重点学习闻一多先生说做统一表里如一的人格,做一个高尚的人。教学方法自主合作探究性闻一多先生的说和做教学设计3教学目标1引导学生反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。2了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情描写和议论,前后文的过渡和照应3引导学生从课文中积累语言,培养语感,闻一多先生的说和做教学设计2教学目标1通读课文,理解文章思路,理解文章内容。2品味文中生动形象的语言,说出作者对闻一多的赞美敬重之情。3学习闻一多热爱祖国为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。教学重点品味重点邓稼先教学设计6教学创意此课的教学创意是发现阅读。发现阅读,就是在阅读过程中,发现课文中自己认为很精妙贴切的美点,然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求学生在较为充分的邓稼先教学设计5邓稼先教学目标1朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论抒情的特点。3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质。教学重点探究文章新课堂也需要静悄悄的精彩教学反思新课程的实施引发了一场教室里教与学的静悄悄的革命。静悄悄的革命是创建学习共同体的教育实践活动。在这一过程中,课堂涌动着静悄悄的精彩。首先,静悄悄的精彩来自相互倾听的课堂。前不久,笔网络教学反思网络教学反思1因为疫情的原因,这个学期我们开展了网络教学代替了传统的课堂教学。从第一天上课时的手忙脚乱,到现在的渐入佳境,离不开教师和学生的共同努力。网络教学有利有弊。一方面,这样精彩极了和糟糕透了的教学反思文章摘要本文章的主要内容是关于精彩极了和糟糕透了教案七教学实录案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!本设计努力体现新课程标准的思想,让学生在自己的语言实践活动中,去发现去体验去感受土地的誓言教学设计7教学目标知识目标1揣摩欣赏精彩段落和语句2体会作者强烈的思想感情能力目标1有感情地朗读课文培养学生利用网络获取知识的能力德育目标培养学生对土地对祖国的热爱之情。教学重点有感情的朗读五年级下册人教版理想的风筝教学反思这篇文章让人读多少遍就会感动多少次。刘老师那种热爱生活坚强面对生活的精神是我们每一个人都应该好好敬仰并好好学习的。在教学中,我有取舍的进行了教学,让孩子们在反复的阅读中去感受,说一我在长大教学反思在我们走入新课程的这段时间,我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。