献身拼音
　　【注音】： xian shen
　　献身解释
　　【意思】：把自己的全部精力或生命献给祖国、人民或事业。
　　献身造句：
　　1、她毫无保留地献身于这伟大的事业。
　　2、大学毕业后，我继续献身于科学研究。
　　3、大家异口同声地称赞她献身教育事业的精神。
　　4、她决心献身于教育事业。
　　5、如果你希望你的人能够献身于他们的工作，那就去帮助他们享受他们正在做的事情。
　　6、她的父母都是教师，他们为孩子们补充了关于＂热爱祖国＂和＂献身于学问＂的教育。
　　7、瑞典士兵们献身于他们的国王，而他将他们变成一支无坚不摧的作战力量。
　　8、这里有一个非常重要的问题：你的孩子们怎么看你为其献身的东西呢？
　　9、八十七年以前，我们的祖先在这大陆上建立了一个国家，它孕育于自由，并且献身给一种理念，即所有人都是声来平等的。
　　10、今天，我以受托人的身份来到奥斯陆，心情激动，充满了献身人类的新勇气。我代表所有热爱和平与兄弟情谊的人们接受这个奖。
　　11、我们还要培养疟疾流行的国家的人力；我们要想不断得到成功，有赖于这些无名英雄的勤奋和献身。
　　12、我相信，这是一支世界上从事发展事业的最有献身精神和最有才干的`队伍，我为他们和他们的家人而鼓掌。
　　13、有了这些相当可观数量的照片，同等可观数量的人已经开始献身于研究这些飞行物，旨在证明它的真实性。
　　14、不过，如果我们的公司管理者都富有献身精神，都把个人财富的增减与其员工、股民的财富的增减视为一体，美国的境况将会更好。
　　15、他们之间的感情是基于一种深挚的爱和献身精神，不是每一个人都能体验到的。
　　16、达尔文的家人是热烈的废奴主义者，他频繁地与献身于这项事业的人交往。
　　17、作为一个科学家，他献身于追求真理。
　　18、有无数社团组织献身于种族事业，书店中有关种族历史及种族问题的书籍堆积成山。
　　19、杰克逊的英勇和成功启发了其战士为国献身的精神，但对指挥官来说，他却是个十分神秘并很难取悦的人。
　　20、虽然于我而言学起数学来十分简单，但是我仍然不认为我应该在之后的人生之中献身于此。
　　21、这就是所谓的为艺术献身。她饰演了一位地下工作者被黄晓明饰演的特务残酷虐待。
　　22、而这些战士似乎就是要来献身的。

五年级下册语文口语交际劝说教学设计设计理念口语交际教学的目标是培养学生口语交际能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文课程标准（2011年版）指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语我研究什么教学设计活动目标1激发学生研究的兴趣，让学生初步了解什么是研究。2培养学生动脑动手的意识和科学态度。活动过程（一）唱一唱天地之间的歌（二）展一展课件展示学生的大眼睛发现卡1课件展示学生上个孔子拜师教学设计方案学习目标1认识7个生字，会写12个生字，掌握远近闻名风尘仆仆纳闷长进敬重品行等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子老子的品行。3懂得为学要勤奋谦小班社会教案我的一家人教学设计设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动有趣的活动来实现，重根据已知条件提问题教学设计教学目标（一）帮助学生弄清求和求剩余应用题的结构和数量关系，掌握根据条件提问题的方法，能根据条件提出合适的问题（二）培养学生初步的推理能力和口头表达能力教学重点和难点重点理解应用题幼儿园中班社会性活动好孩子要诚实教学设计活动目的1知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。2初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。活动准备1录像狼来了2场景布置小红的家活动过程一导入老师这里有一个故品德与社会做文明顾客教学设计教学思路结合本单元的学习，给学生创设一次体验学习的机会。让学生通过自己设计广告准备商品等，按自己的理解扮演角色，表演买卖活动中各种角色及行为规范，来体验买卖的乐趣。从而培养他们作为花城版初一音乐ampnbsp岭南春早教案岭南春早教具录音机教学磁带钢琴打击乐器投影仪提板。教学目的1通过学习岭南春早，让学生体会到党的改革开放政策为我国迎来了岭南春早的大好形势，给岭南带来了欣欣向荣的景象2让学生掌握切分初中音乐教案第四单元神州大地（2）江河万古流第四单元神州大地（2）江河万古流山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷（第2课时）一设计理念本课时在所选材料上选取了黄河船夫曲钢琴协奏曲黄河歌曲保卫黄河。通过加强学生的音乐实践活动去理舞龙课的设计一指导思想1贯彻以人为本，健康第一的指导思想，发展学生自练自创自编自议自评的能力，发挥学生的积极性主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。2充分利用本地资源，突出龙的精神，融民族传跳绳课教学设计一指导思想新体育与健康课程标准的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳和学生相互协作的游戏。本课以新体育与健康课程标