一、活动目标：
　　1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。
　　2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。
　　3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴趣。
　　二、活动准备：
　　故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞
　　三、活动过程：
　　（一）、谈话导入部分
　　1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞？（幼儿表达）。
　　2、师：刚才小朋友有的在——见过洞洞，有的在——-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大书）瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。
　　（二）、幼儿一起看洞洞故事书
　　1、师：看仔细了啊，哪里有洞？教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。
　　2、提问：刚才你看到了哪里有洞？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。你能用手或身体动作来表示这个洞吗？这些洞一样吗？（引导幼儿用有的———有的——-来表述）。
　　3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方？（幼儿交流与解答）。
　　（三）、师幼完整讲述故事
　　1、那哪个小朋友能把这个故事的＂内容讲给大家听？
　　2、教师讲述故事。
　　3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么？
　　4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》（出示字卡，幼儿齐读）。
　　（四）制作洞洞故事书
　　1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗？
　　2、幼儿创作洞洞画。
　　3、幼儿交流自己的作品。
　　4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。
　　5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。
　　6、师：现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里，下课后让别的小朋友也来看看。

谈耐心现代文阅读及答案易经中有这样一句卦辞潜龙勿用。其引申的含义是，当自己处于弱小时，须藏锋守拙，隐忍待机，不可轻举妄动。其实，无论做大事还是小事，都要有长久的耐心。如果产生急躁的情绪，往往就会跌入失败现代文阅读训练题目及答案百合花篇阅读下列文段，完成713题。（16分）我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里大姐大嫂的喊，喊我似乎遇着了一个霹雳的阅读以及答案阅读下面的文字，回答问题。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，价值规律的基本内容和表现形式教案教学课题价值规律的基本内容及表现形式所用教材教材名称思想政治第1册，第一章三节2629页出版社人民教育出版社教学目标1知识方面识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。2能力必修2政治生活教材框架结构及内容概要政治生活教材已在全国十个实验省区试用，由于它较好地体现了新课程改革的理念，获得广大师生的认可和好评。同时，也得到广大教师的关爱和支持，对教材的不足之处提出了宝贵的修改建议。趁此机会2019年中考政治知识点汇总复习专题教案6专题六利比亚撤侨彰显中国力量背景材料2月下旬以来，利比亚局势急剧动荡，随着该国爆发的骚乱及流血事件的不断升级，外国侨民也开始争相逃离这片动荡之地。在此次撤侨大潮中，中国政府以其行动初中政治综合知识点归纳（二）一主体主要主角主导力量类1我国一国两制中的国家主体是坚持社会主义制度。2我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。3我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需你要学着自己强大阅读附答案的内容因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长连七个多月的冬季只有洋葱土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇101ampnbspampnbsp加强思想道德建设ampnbsp教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德传统文化的继承ampnbsp教学设计传统文化的继承教学设计一。三维目标（一）知识与能力目标1知识目标让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会意识的作用教学设计全国高中政治课竞赛一等奖教案及点评意识的作用意识的作用教学设计一教学目标1知识目标识记（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）意识对改造客观世