一、阅读教学中，学生的自主学习与教师的相机引导相结合。
　　三年级的语文学习，我比较重视学生自主学习的训练和培养。在本课教学中，学生在学习过程中会遇到不认识的字，不理解的词语或不懂的地方。随着学习进一步深入，有些问题是可以自己解决的。如：遇到不理解的生字＂赐＂，学生可以自己品学网，也可以联系上下文或找近义词理解。但还有些问题是不能解决的，一般来说不外乎：主人公达尔文的概况，＂报春花＂的资料，课文中含意深刻难以理解的语句，关于＂虹吸现象＂的科学常识、原理，还有就是因课文而生成的新的兴趣点，引发的新问题：爸爸说＂花长成什么颜色，那是大自然赐给的，不能按照人的意愿生长。＂可小达尔文却真的做到了。那爸爸的话是对还是错？等。其中有些问题可以引导学生通过课前收集资料、课后延伸拓展去解决，而有些问题则是课文学习的抓手、重要突破口，学生通过多层次的朗读思考，层层深入，在老师的引导下自主完成了语文学习，同时又一次提高了自主学习能力。

说课说什么说课是对教育活动设计和组织的一个语言表述过程。由于教育活动涉及了目标内容主体材料过程方式方法效果等诸多因素，各因素之间又有着十分密切的内在联系，因此，说课者必须对各因素之间的相互联有趣的报纸说课稿一说内容生成为了配合创设我班小小新闻角，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，饼干商店（小班）数学活动饼干商店一说教材幼儿我设计的小班数学活动饼干商店，是依据新颁布的幼儿园教育指导纲要的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，在面向全体幼儿的同时，注重了幼儿的熊猫百货商店说课材料平湖当湖中心幼儿园张鸣霞一说教材这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词如很长很长很大很大很粗很粗。虽然是一则老教把握好说课活动的三个方向说课活动自从在中小学教研活动普及之后，对提高教师钻研教法分析教材的能力，丰富学校教科研活动，培养教师综合素质起到了积极的促进作用。近年来，对说课形式的探索也不断涌现出许多新的成果和说课稿树叶妈妈和孩子说课稿我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动树叶妈妈和孩子。一说教材。（一）秋天是幼儿园课程中不可或缺的内容。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道秋天小班综合说课香蕉香蕉变变变小班综合活动香蕉香蕉变变变说课稿各位评委各位老师同仁们大家好！今天我说课的内容是小班综合活动香蕉香蕉变变变，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的幼儿园建构式课程指导小班上册中好火箭一活动目标1通过尝试活动让幼儿简单了解的特点用途，以及怎样飞上天。2培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。3鼓励幼儿发现问题提出问题，培养幼儿自我探索意识。二活动准备1多媒风的奥秘教材分析自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿风这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我火灾来了我不怕l主题来源9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到今年10月日本的新舄县发生的6。8级大地震中死亡人数关于新课程数学教学的反思与困惑多年来没有教过数学了，这学期我接任了一年级的数学，最初打开一年级的数学教材，给我的印象是它就像一本卡通故事书，每一课学习内容，每一道数学练习题都可以用一个小故事把它表示出来，这对我