大班科学教学设计

　　大班科学教案：奇特的花草
　　幼儿园大班科学教案：奇特的花草
　　活动目标：
　　1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
　　2、知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。
　　3、积极的参与科学活动，乐于探索。
　　活动准备：
　　经验准备：收集奇特植物的图片、照片及相关资料。
　　玩过音乐游戏《蝴蝶找花》。
　　物质准备：含羞草一盆、防盗草一盆、猪笼草四盆，课件（有配音的各类花草图片。）
　　活动过程：
　　一、游戏激发孩子兴趣。
　　1、教师：＂智慧树节目又开始啦，我们的口号是：‘智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢迎来到智慧树乐园。耶！’（师幼一起说）今天的节目是什么呢？我们一起来看一看。＂引起幼儿的兴趣。
　　2、播放有关课件，描述植物的特性。
　　3、提问：你认识它们吗？知道它们有什么奇怪的地方？它一般生长在什么地方？
　　二、自由尝试探索。
　　1、出示含羞草、防盗草。幼儿去看一看、摸一摸，充分运用自己的感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉等感受植物的奇异特性。
　　2、围绕问题，交流发现。幼儿四人一组，以含羞草、防盗草为例，用语言讲述植物的外部特征。
　　4、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的？接触防盗草有什么感觉？
　　教师小结：
　　含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。
　　防盗草又称植物猫，当人及 猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有＂植物猫＂之称。
　　5、拓展幼儿对奇异花草的认识。
　　※出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本组同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍：植物的名称是什么？它有什么奇特的地方？生长在哪里？
　　※每组推选1－2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。
　　三、操作感受
　　1、每组一盆猪笼草、瓶装小虫若干。
　　2、要求：将瓶中的小虫倒入捕虫囊，感受猪笼草的奇异特性。
　　3、操作指导：引导幼儿边观察边用图示记录猪笼草的捕食过程。
　　4、各小组代表介绍。
　　教师小结：猪笼草象一个彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，苍蝇飞来了，掉进了瓶底，瓶子很滑，苍蝇爬不上来就被猪龙草吃掉了。
　　四、游戏：蝴蝶找花。
　　播放《化蝶》音乐，在蝴蝶静止时可以轻轻地触碰植物叶片，用身体语言的亲密接触，进一步感受花草的奇特。（教师根据情况暂停音乐。）
　　五、活动延伸。
　　※探索区放有捕蝇草、半支莲、大花草等图片，让幼儿观察交流，进一步产生对植物的兴趣。
　　※回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。
　　教师参考资料：
　　猪笼草的捕虫囊内有蜜腺能分泌蜜汁引诱昆虫，昆虫进入捕虫囊后，囊盖并不像人们想象的那样合上，但是捕虫囊的囊口内侧囊壁很光滑，所以能防止昆虫爬出。囊中经常有半囊水。水过多时，卷须无法承重还会会自动倾斜倒去一部分水。因为如果囊内盛满水，昆虫掉在水里后就容易逃出。捕虫囊下半部的内侧囊壁稍厚，并有很多消化腺，这些腺体泌出稍带黏性的消化液储存在囊底。消化液呈酸性，具有消化昆虫的能力。事实上囊盖是经常打开的，囊盖的主要用途是引诱昆虫，因为囊盖的内壁也有很多蜜腺。 掉进囊内的昆虫多数是蚂蚁，也有一些会飞的昆虫如野蝇和蚊等。
　　防盗草又称植物猫，属一年生豆科草本植物，株高1米左右，茎直立，多分枝 ，叶对生，掌状有深齿，全株茎叶满布不易察觉的银白色细柔毛，有锐敏的刺激性，当人及 猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会立即如电击火烧般的奇疼怪痒。将鲜株或干品放在粮仓或苗床周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，故有＂植物猫＂之称。注：不是无情草。
　　含羞草：又名感应草、知羞草、怕丑草。轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。
　　大花草：世界上最大的花，是生长在印度尼西亚苏门答腊森林里的大花草的花，直径达1.4米，几乎象我们吃饭的圆桌一样大。它有5片又厚又大的花瓣，外面带有浅红色的斑点，每片花瓣长30－40厘米。一朵花有6－7公斤重，花心象个面盆，可以盛5－6升水。它寄生在象葡萄一类的****藤根茎上。这种古怪的植物，本身没有茎，也没有叶，一生只开一朵花。花刚开的时候，有一点儿香味，不到几天就臭不可闻。在自然界里香花能招引昆虫传粉，象大花草那样的臭花也同样能引诱某些蝇类和甲虫为它传粉。
　　捕蝇草：叶片边缘长有睫毛搬的刺毛，当昆虫爬过叶片，碰倒叶子中央的感觉毛，叶片就迅速紧闭，叶子边缘的刺毛就交错合拢，把猎物关起来。
　　半支莲：又名太阳花， 喜温暖、阳光充足而干燥的环境，极耐瘠薄，一般土壤均能适应，能自播繁衍。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。花期6 7月。
　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招
　　预设目标：
　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件，音乐。
　　2、小动物头饰，用绉纸编成的＂尾巴＂，吸吸果冻瓶4个。
　　活动过程：
　　一、游戏：捉迷藏。
　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
　　3、师小结。
　　二、隐身妙招
　　1、了解小动物的隐身妙招。
　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
　　蜥蜴趴在土堆上。
　　青蛙钻到草丛中。
　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
　　三、讨论动物的防身绝招。
　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
　　2、观看课件。在观看前提出要求＂注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？＂
　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
　　盔甲：乌龟
　　硬刺：刺猬
　　快跑：鹿
　　自切：壁虎
　　臭气：黄鼠狼
　　装死：狐狸
　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的.？
　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
　　四、表演防身术。
　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
　　布料吸水大比拼（科学）
　　活动目标：
　　1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
　　2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
　　3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
　　活动材料：
　　棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
　　活动过程：
　　一、情境导入，引起兴趣。
　　看录像内容：＂夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？＂
　　二、认识面料，并做预测。
　　出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
　　出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画＂ ＂，并说出理由。
　　幼儿记录卡（一）
　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
　　布料
　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛
　　预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。
　　1、＂怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。＂
　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示
　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。
　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。
　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。
　　1、为
　　幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。
　　2、幼儿操作，并记录实验结果。
　　幼儿记录卡（二）
　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
　　液体
　　布料清水热水肥皂水醋
　　实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。
　　小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。
　　注意事项：
　　1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。
　　2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
　　知识背景材料：
　　午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：＂我的袖子弄上水也不会湿。＂原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。