教学目标
　　知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分，初步建立1小时和1分钟的时间观念。
　　过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。
　　情感态度与价值观：感受时间与生活的＂密切联系。
　　教学重点：建立1小时，1分钟的时间观念。
　　教学难点：几时多的认读。
　　教学过程
　　创设情境，复习导入
　　1、出示钟面，回顾整时旧知
　　师：今天老师给大家带来了一位老朋友——钟表（出示教具）谁能告诉我钟面上的这个时刻？
　　生：9点。
　　师：＂9点＂这个读法是我们在家里说的，在数学课堂上我们的读法应该是＂9时＂。你能告诉老师你是如何读出这个时间的吗？
　　生：分钟对准12，是针对准9，就是整时。
　　小结：整时回顾，钟表上有12个数字，12大格，时针每走一大格就是1时。
　　2、对比引入新知探究
　　师：老师手里还有另外一个钟面，你能发现它们有什么区别吗？（出示教具）
　　生：这个钟面上有小格。
　　师：每个大格里有多少个小格？整个钟面上共有多少个小格？引导学生总结。
　　这些小格和谁关系最好？时针还是分针？请同学们从课本90页找到答案。
　　生：和分针关系最好，分针走一小格是一分。
　　小结：分针走一大格是5分，走一圈是60分。
　　合作探究
　　课件展示钟面学生交流讨论说出时间和方法。
　　（强调读法与电子表示法）
　　3、练习
　　拨一拨，读一读，写一写。
　　4、感受1分钟
　　一分钟虽然短暂，但也可以做许多事情，我们要从小学会珍惜时间。

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