我今天教了第八单元《车的世界》。对于一年级学生来说，他们虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注，个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。课前，我本想把自己收集的有关车的图片、模型拿给孩子们看。但还没等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来，甚至有的孩子知道要教《车的世界》就自己从家里带过来了。看到孩子们反映这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，和爸爸妈妈交流有关车的知识，为上课做好准备。结果今天有的带来了图片、有的`带来车的模型，还有不少同学自己动手画了各种各样的车，非常认真。为今天上好课打下了基础。
　　我想通过今天上课，我最大的收获就是改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。通过形式多样、循序渐进的方式，让学生掌握字词。
　　如（1）听声音辩车型，看车图读车名，图词分开学词语，贴车名游戏巩固字词；
　　（2）充分利用多媒体组织教学，把书本上死的车辆活灵活现地从屏幕上展现给学生，在认识＂车＂的同时认识车辆的名称，这样图字结合，学生兴趣浓厚。
　　（3） 教学过程在我的引领下充分体现了学生的主体性，我教得较轻松，学生学得开心，思维积极活跃。整个教学活动中，我和学生始终处在一种平等、民主、和谐、合作的氛围中，课堂显得生动活泼，收到了良好的教学效果。
　　本堂课不足之处就是学生对车很感兴趣，以至于他们无法控制住自己的言行，课堂上纪律有些失控。
　　在今后的教学生涯中，我会扬长补短，争取更上一层楼。

班主任不是雕刻家而是欣赏家清流过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏污损。路边石极不平衡地说班主任工作就和交朋友一样清流先看一个故事一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？乌鸦叹了口气，愤愤不平地说其实我不想离开，可发布告的班主任周老师是我上初一时的班主任，有三十四五岁。他是历史教师，课上得挺生动的，像讲故事一样，绘声绘色，学生十分爱听。而班主任却是头一次当。他管理班级的方式很奇特，不喜欢直接到班上来，习惯班主任的日常工作班主任日常工作之一每日班务工作制度1检查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。2早午均应该安排时间落班巡视观察学生状况，洞察班内学生的情绪学习气氛班容班貌等。3掌握学生每日用心育苗的班主任潘德良21岁她走上了讲台，知命之年她已经桃李天下，硕果累累。在29年的语文教学和班主任工作中，她将严谨地教学师长的情谊母亲的爱心一点一滴地播洒在学生的心里。她就是汉阳区月湖小学班主以提高素质为目标开展班主任工作为探索既适应社会变革，又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径，笔者就开展班主任工作做了几点尝试，取得了较好的效果。一在竞争中培养能力在教育实践中，我们从培养学生干部入手，班主任工作三怕性急马虎闹情绪在多年班主任工作中，我总结出班主任工作的三怕一怕性子急，冲动发脾气二怕马马虎虎，工作不仔细三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育浅谈班主任工作的严细恒多年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要系统结构化和班主任工作21世纪是知识经济的时代，江泽民总书记指出知识经济的基本特征就是知识不断更新，高新技术产业化。知识经济竞争的实质是人才的创新能力之争。所谓创新能力就是一个人创造新事物的能力。怎样进考核班主任工作的五项原则杨善江1鼓励原则。学校应充分肯定成绩，正面总结，以鼓励班主任自我主动参与为主，以调动班主任的积极性为考核工作的出发点和归宿。通过考核，要使班主任看到自己的工作成绩，看到自己的辛勤劳做班主任的快乐吉利中学何新英做班主任也有快乐？尤其是做初一学生的班主任，学生说大不大，说小不小，同学间有一点小纠纷也找老师评理，使老师像保姆似的从早跟到晚，有何乐趣可言？就班主任工作的琐碎事而言