课前准备
　　（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。
　　（教师）秋景挂图，课件，示范用工具材料等。
　　教学过程
　　1.感受与想象。
　　（1）听：从秋风秋雨的录音中听出了什么声音？想到了什么场景？
　　（2）忆：谈谈你印象中的秋天情景，说说描写秋天的诗句。
　　（3）看：欣赏秋景挂图，说说秋天的美丽表现在哪些方面？
　　（4）想：你还见到过哪些美丽的秋景？你心中最美的秋景是怎样的？
　　2.思考与探究。
　　（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
　　（2）秋天的色彩有哪些？
　　（3）尝试表现：用自己喜爱的色彩表现秋天的美丽。
　　（4）课件展示各种表现秋天的艺术作品，请学生欣赏、分析不同材料和不同的表现方法。
　　3.表现与体验。
　　（1）作业要求：画画秋天的景色。
　　（2）学生作业，教师巡回辅导， 辅导要点：能否大胆地表现秋天的景色？是否表现出自己对秋天的理解？
　　4.展示与评价。
　　（1）展示学生作品，学生互相观赏。
　　（2）请学生选出最美的秋景图，并请作者介绍自己的创作思路。
　　（3）教师小结。
　　5.课后延伸：收集有关秋天的图片、诗句等。

课文散步的教案设计教学内容本课在教材第125128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标知识与能力1。整体感知课文内容。2。比较阅读。过程与方法让学生采取自湘教版一年级下册大海的歌教案设计教学要求（1）通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国热爱社会主义的思想感情。（2）学会本课生字新词，理解展现极目瞭望朦朦胧胧猛烈耸立仿佛等词语。（3）学习作者观察如梦令教学实录和教案设计参考一导入。今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是词这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来牛津小学英语5BUnit8Attheweedends说课稿一教材分析说课的内容是牛津小学英语5B的Unit8，这个单元的核心内容是周末活动。本单元和Unit4的WhatdoeshesheusuallydoonSundays？HeSheus四年级4B英语说课稿Unit4Buyingfruit说课的内容分五部分一说教材二说教法三说学法四说教学程序五说板书设计。一说教材（一）教材地位作用本课内容是牛津小学英语4B中的Unit4Buyingfruit。本单元的核心教学内容是牛津小学英语说课稿各位老师大家好！让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿小学英语第五册第四单元第一课说课稿一备教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力，并在此基础上培养小学四年级说课稿Unit3Lesson16我说课的内容是小学四年级下册第3单元第十六课，本课是以小访问活动为主线的生活化交际课在教学中我将创造和谐民主宽松的学习氛围，通过学生在教师所设置的情境中体验感知实践参与和交流而形成小学牛津英语5B说课稿一说教材我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分。这两部分是本单元的核心内容，具体介绍了国家国籍和语言。重点学习句型Whereareyoufrom？及其答语。在Book4B牛津小学英语3B第八单元说课稿我说课的内容是牛津小学英语教材3BUnit8的第二课时。这是一节情景对话课，围绕征询意见这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用Whatwouldyoulike？进行询问。能听小学英语说课稿杜庄乡大道小学王长锁一说教材新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个