客至教学反思

　　导语：一个人一味地贬低别人并不能显示其伟大，真正高尚的人往往是在对待别人的失败中，显示其伟大人格的。以下小编为大家介绍客至教学反思文章，欢迎大家阅读参考!　　客至教学反思1
　　教学目的：理解诗句蕴含的情感，朗读背诵全诗。
　　重点难点：理解诗句蕴含的情感
　　课 型：新授
　　教学方法：朗读、点拨、背诵
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、 自读全诗，划出不会读的字词
　　二、 教师范读，纠正读错的字音
　　三、 介绍写作背景，指出诗中如何体现＂家贫＂
　　这首诗大约作于上元二年（761）。这时，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：＂喜崔明府相过。＂（过，拜访。相，偏指一方，＂我＂）
　　诗中是如何体现的？明确：蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）
　　四、 鉴赏点拨
　　这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自注：＂喜崔明府相过＂，简要说明了题意。
　　1．首句表达了诗人怎样的感情？
　　明确：寂寞孤独
　　分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴
　　一二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。＂舍南舍北皆春水＂，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。＂皆＂字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们＂日日＂到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。＂但见＂，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。
　　2.＂不曾缘客扫＂是不是说别的客人来不扫花径？
　　明确：是说没人光顾
　　3．颔联运用了什么修辞手法？
　　本联用的是互文的手法。例如：
　　（1） 主人下马客在船
　　（2） 秦时明月汉时关
　　（3） 不以物喜，不以己悲
　　此联应为＂花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。＂ 上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日＂君＂来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的＂今始为＂又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。
　　4．颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的`感情？
　　明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅 歉疚
　　这句实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。＂盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅＂，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
　　5．诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？
　　＂肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽馀杯。＂
　　友情深厚
　　＂客至＂之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以＂肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯＂作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
　　五、 小结
　　杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用＂百年粗粝腐儒餐＂一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，＂自锄稀菜甲，小摘为情亲＂、＂挂壁移筐果，呼儿问煮鱼＂，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代的读者。
　　六、朗读，当堂背诵。
　　板书设计：盼———迎———劝———邀
　　孤独——欣喜——融洽——兴奋（高潮）　　客至教学反思2
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　　教学目的：理解诗句蕴含的情感，掌握互文手法。
　　教学重点：理解诗句蕴含的情感
　　教学难点：掌握互文手法
　　教学步骤：
　　一、自读全诗，划出不会读的字词
　　二、教师范读，纠正读错的字音
　　三、介绍写作背景，指出诗中如何体现＂家贫＂
　　明确：蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）
　　四、鉴赏
　　1、解题：＂喜崔明府相过＂中的＂相过＂如何理解？
　　明确：拜访我
　　2、首句表达了诗人怎样的感情？
　　明确：寂寞孤独
　　分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴。
　　3、＂不曾缘客扫＂是不是说别的客人来不扫花径？
　　明确：是说没人光顾
　　4、如何理解颔联？
　　明确：本联用的是互文的手法。例如：
　　（1）主人下马客在船
　　（2）秦时明月汉时关
　　（3）左手持刀尺，右手执绫罗
　　（4）不以物喜，不以己悲
　　请写出此联含义
　　花径不曾缘客扫，今始为君扫；
　　蓬门不曾缘客开，今始为客开。
　　（客人来访，手忙脚乱，欣喜不已）
　　5、颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？
　　明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅
　　歉疚
　　6、诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？
　　明确：友情深厚
　　7、尾联的正确标点应该是？
　　明确：肯与临翁相对饮？（酒兴渐增，邀临翁对饮，达到兴奋的高潮）
　　板书
　　孤独——欣喜——兴奋（高潮）