鞋匠的儿子第二课时教案范文

　　教学目标：
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
　　3、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。
　　教学重、难点：
　　通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。
　　教学准备：
　　多媒体课件及有关文字资料。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。（课件：头像）林肯说自己永远是——（齐读课题：鞋匠的儿子）
　　鞋匠的儿子当选总统，参议院的议员们是如何看待这件事的呢？
　　二、自读课文，理清脉络：
　　1、自读课文，思考：林肯演讲前后，参议员的态度发生了怎样的变化？
　　2、交流：根据学生回答，课件出示（羞辱——静默——赞叹）
　　三、学习第一部分：
　　1、参议员们为什么要羞辱林肯呢？指名回答，相机板书：卑微
　　2、所以，当林肯站上演讲台的时候，一个态度傲慢的参议员就这样来羞辱他。指名读句子，评价，你觉得应该如何来读好这句话？
　　通过你的朗读表现出他的傲慢无理。指名读
　　3、此时，如果是羞辱总统的那些参议员，（指课题）他们怎么读这五个字？指名读，齐读
　　四、品读林肯的即兴演讲，感受伟大人格
　　1、在参议员的眼里,林肯是卑微的鞋匠的儿子，你觉得他真的卑微吗？板书：？让我们带着这个问题一起来看学习导航。
　　点击学习导航：1、自读课文3—5自然段，划出林肯的话，抓住关键词句在旁边写上感受。
　　2、在小组内交流，说说林肯给你留下的印象。
　　2、小组交流
　　3、全班交流
　　（1）交流：
　　我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。
　　我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
　　我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
　　① 出示，谁来读读这段话？
　　② 你读懂了什么？我们一起来交流交流
　　③ 学生交流，教师抓住重点引导：（＂我非常感激你使我想起我的父亲＂可以读出林肯的宽容；＂我永远是鞋匠的儿子＂可以读出他不以自己的身份觉得卑微；＂我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。＂可以读出他的谦逊，对父亲的尊敬和热爱。）
　　④ 这段话中的三个＂永远＂ 是那么朴实却又耐人寻味，字字都敲击在每个参议员的＂心上。参议院一片静默。现在，让我们再次走进林肯的内心，一起读读这段话。
　　⑤ 虽然林肯出生低微，但是从林肯身上我们看到了他一点也不（卑微）
　　（2）他的第二段和第三段演讲同样具有震撼力。
　　①出示：
　　＂就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。＂
　　＂对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。＂
　　②交流：
　　从这两段话，你读懂了什么？
　　（林肯不但不恨那个羞辱他的参议员，相反愿意帮他改正鞋子。读出他的宽容；＂我可以帮你改正它＂，一个总统，愿意为下属修鞋子，可以引导学习林肯的平等思想； ＂做鞋子的艺术＂这里为什么不用＂手艺＂这个词呢？他还从父亲那学到了什么艺术？
　　两个＂伟大＂读出林肯以父亲为荣。在林肯的心中，鞋匠和总统都是为人民服务的，没有高低贵贱之分。
　　③林肯用他的人格赢得了大家对他的