先是通过给小区画设施图，引出本节课的内容，然后再出示足球场地图创设情境，让学生感受数学与生活的密切联系。使学习、研究数学方法成为一种生活的需要，吸引学生进入到主动探索的学习状态。
　　教学过程尊重学生的思维特性，激励学生用多种思维方法解答，并在方法运用上不做统一要求，但目标是一致的——让学生学会读图、用图、制图，并让学生共享思维的成果，培养学生思维角度的多样化，促进学生创造性思维的发展。本节课没有充分的让学生在自由的氛围中将学生的想法展现出来，大多数由我去指导学生去说，没有以学生为主。学生的.交流也没有得到充分的体现。
　　总之本节课应该把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，激起学生探寻真知的强烈欲望，在知识的建构过程中，引导学生在解决问题的过程中，一步步地体验到解决问题的方法策略，注意到要圆满解决问题所需考虑到的细节问题，真正参与到解决问题的全过程，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在教学活动中获得多方面发展，形成良好的学习数学的能力。

分享快乐的语文课给予树课堂实录及点评执教北京市崇文区教育研究中心王文丽点评山东省德州跃华学校小学部李怀源师同学们，你们喜欢上语文课吗？生（几乎是异口同声）喜欢。师谁能说说你为什么喜欢语文课？生语文能让我们学到很多知识贾志敏给予树课堂实录板画一棵树，写好课题。有课件。组织教学这组小朋友坐的真好。坐正坐直，眼睛看老师了，表示对老师的尊敬。读课题。为什么一个是方括好，一个圆括号。给是多音字在中国小朋友最喜欢过年了，掌灯花钟第一课时课堂教学实录及点评新疆克拉玛依市实验小学李倩一创设情境，激情导入师同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示鲜花）（在小学的阅读教学中，对于景美意深的课文，古诗赠汪伦孙双金教学实录赠汪伦日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗赠汪伦这首送别诗的特点，巧妙设计了精读一首，带读一组的教学模式，使学生不仅读懂了一组送王秋纸船和风筝课堂实录王秋纸船和风筝课堂实录吉林市第一实验小学王秋一创设情境，体验角色师同学们，上节课我们一起读过一个童话故事纸船和风筝，你们还想听吗？生想！（全体学生齐呼）师好！老师就再给大家讲讲这个纸船和风筝课堂实录作者深圳南山区后海小学闫漯转贴自小学语文教案网师好，小朋友，我看谁最精神。老师说三句话，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。第一句，我是你们的好朋友！生鼓掌。师第二句古诗赠汪伦教学实录赠汪伦教学实录公园一校汤凌飞课前交流我有个提议，想和大家交个朋友愿意吗？你们比我小我叫你们（小朋友），我比你们大，你们叫我（生接大朋友。）师上课，小朋友们好。生大朋友好。导入新课师一株紫丁香课堂实录一株紫丁香课堂实录生3老师还要备课。生4中午还要给我们打饭，还要打扫卫生。师那么紫丁香怎么为老师消除疲倦呢？生绿叶在风里沙沙，就像我们在为老师唱歌，老师听了就不疲倦了。师你想为老师一株紫丁香片段赏析一株紫丁香片段赏析作者刘萍档案来源（新课伊始，教师直接导入课题，学生齐读课题。）师小朋友，你们见过紫丁香吗？生没有。生见过。师没有见过紫丁香的孩子请举手。（学生面面相觑，而后手举如黄山奇石片断设黄山奇石片断设连山区站前小学赵亚光教学片断师上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以奇闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。生我喜欢猴子观海这幅秋天的图画课堂教学实录一秋天的图画课堂教学实录一一创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲小青蛙）师今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示小青蛙坐在井里的情境）生小