一、教学目标
　　1、认识本课8个生字。
　　2、默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
　　二、教学过程
　　1、教学时，先让学生读读＂阅读提示＂，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能解决的问题记下来。
　　2、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的课文就这个问题有清楚的说明，父亲是在新修的公路使＂我家＂失去了菜园的情况下决定开垦新的菜园的。他又是怎样开垦菜园的.课文就这个问题讲了四点：
　　(1)在我家后面的山坡上，选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地；
　　(2)在坡地的边缘砌了一道高高的石墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那些可怖的岩石。
　　(3)当菜园长出了一片绿绿的豌豆的时候，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。
　　(4)四处拾粪，伺候这块菜园。
　　3、从描写父亲言行的语句中体会到父亲勤劳、坚韧的品质是教学的重点。可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感受到什么。在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理。
　　(1)决定开荒。＂父亲坚毅地说：‘我们去开荒!’＂(勤劳)
　　(2)开垦荒地。＂每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。＂(勤劳、吃苦)
　　(3)垒上石块。＂父亲没有气馁……盖住了那可怖的岩石。＂(坚忍不拔)
　　(4)种上豌豆。当我问能否长出豌豆，父亲＂信心十足地说：‘当然能！’＂(对土地的信赖)
　　(5)豌豆肥田。＂父亲说：‘……肥土吧。’＂(对土地的保护、热爱)
　　(6)拾粪肥田。＂有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。＂（节俭、对土地的热爱)

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