在这个非常时期进行的网络授课中，执教的三年级下册第3课《荷花》的第一课时，教学后自己感觉本课的成功之处在理清文章脉络，整体把握课文方面，学习效果不错。虽然是网络授课，但学生参与度很高，连麦发言与老师互动很积极。本文叙写＂我＂观赏荷花，层次井然，脉络清晰：初闻荷花清香 再赏荷花美姿 幻化荷花精灵。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受荷花之美、情致之美。不足之处：一方面是在激活学生情感，积极主动学习上。本文虽篇幅短小，但是作者笔下，荷花尽展其美丽多姿，作者感情趋势而美好，真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，这样学生才有可能充分地、最大限度地去感知、体验文中的美——荷花的美丽、情致的美好，从而实现对学生的审美教育。但受网课限制，学生在屏幕另一头的情感不能完全展现给所有人，老师对全体学生的学习状态不能完全掌握，那么如何处理好放与扶的关系，是今后要研究的问题。放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。另一方面是基础的字词学习上，对于生字的教学，只能利用课件呈现给同学们，老师无法当面看到学生的书写情况，尽管强调了易错字的＂书写，但对于部分学困生而言，还是不能很好的掌握的，在课堂上老师会针对一些容易出错的学生进行当面指导，儿本次网络直播课程受时间和界限影响，老师只能看到学生提交的作业来进行指导，给学困生及时纠正错误带来延迟和一些弊端。
　　非常时期的网络授课，虽有连麦互动，但不能照顾到所有学生，连麦效果受网络信号的限制，时好时坏，对课程的学习还是有一定的影响的。

杞人忧天的经典造句1）不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。2）只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。3）心多过虑，何异杞人忧天事不量力，不殊夸父追日。4）他总用成语不言而喻造句精选1。人脉的重要性不言而喻啊！2。知识就是力量，这个道理是不言而喻的。3。希尔玛那双睁得大大的眼睛里的不言而喻的供状，对他来说，已经够明白了。4。不言而喻，步行是一项有用的有氧运动。不解之缘成语造句1叮叮当当的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代或许正因为如此，他这一生便和石头刻刀结下了不解之缘。2从古到今，由于竹的特有结构加之生长普遍，与我国文化艺术尤以浮生若梦的成语造句浮生若梦典故典故浮生空虚不实的人生若象。把人生当作短暂虚幻的。梦境。浮生若梦出处出处唐李白春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅也光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。浮生若邪不压正的成语造句邪不压正典故典故不正当的不正派的压不倒正当的正派的事物。邪不压正出处出处该成语系词语逐步演变形成。邪不压正拼音注音xibyzhng成语造句邪不压正造句1对第二次世界大战期间参加过欧小班美术长颈瓶教案范文活动目标1通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征2培养幼儿认真细致观察及捕捉事物特征的能力。活动准备长颈瓶，白纸，彩色笔。活动过程一说一说教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上电动势物理教案2。2电动势课前预习学案一学习目标（一）知识与技能1理解电动势的的概念及定义式。2知道电动势是表征电源特性的物理量。3从能量转化的角度理解电动势的物理意义。（二）过程与方法通过类比列夫托尔斯泰说课稿列夫托尔斯泰是人教社八年级下册第一单元的一篇人物传记，大家会怎么写这篇课文的说课稿呢？接下来小编为大家推荐的是列夫托尔斯泰说课稿，仅供参考。尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们大家好！列夫托尔斯泰的教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程（第四周星期二）第一课时八年级下册第1课社戏教案范文教材分析本文节选自鲁迅社戏后一部分，描写了作者童年在江南水乡看社戏的往事，表现了对童年美好的回忆和留恋。一篇诗情画意的小说，浓郁的乡土气息醇厚的人情，文中处处洋溢着温馨，一切都让人秋天到了教案设计教学目标1。继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3。认识4个偏旁，学会6个生字。4。练习用秋天一会儿口头造句。