小班小手拍拍歌活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班小手拍拍歌活动教案，希望对大家有所帮助。　　小班小手拍拍歌活动教案1
　　小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。
　　活动目标：
　　发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
　　活动准备：
　　录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
　　活动过程：
　　认识自己的手。
　　1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
　　2、认识并学说手指名。
　　(1)师：＂(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的＂名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?＂
　　(2)师：＂(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!＂(幼儿学说＂大拇指＂)
　　＂(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?＂
　　＂(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!＂
　　＂(伸出小指)它最小，就叫它小指!＂
　　＂(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
　　哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!＂
　　(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
　　3、做＂玩手指＂游戏。
　　(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
　　(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指＂弯下去＂或＂站起来＂，练习手指的灵活性。
　　4、启发幼儿联想手还有什么用?用＂我们的手做什么?＂说一句话。
　　活动延伸：
　　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
　　2、开展＂我的小手真能干＂活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
　　生活教案—拍手歌：
　　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
　　你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
　　你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
　　你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
　　你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
　　你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔练画画。
　　你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
　　你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
　　你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
　　你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。　　小班小手拍拍歌活动教案2
　　设计理念：
　　新《纲要》对艺术教育的目标中提到＂喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验＂。同时，内容与要求中说到＂为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高＂。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中＂互动式＂教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从＂激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动＂，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。
　　教材分析：
　　歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用＂游戏法＂，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与＂互动＂交流服务。
　　活动目标：
　　1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
　　3.巩固认识五官的名称和位置。
　　活动准备：
　　知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏。
　　物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件。
　　活动过程：
　　一、快乐游戏感受音乐
　　1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
　　2.游戏（一）
　　教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
　　采用集体、个别等游戏形式。
　　3.游戏（二）
　　教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
　　二、运用图谱学习歌曲
　　1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
　　2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
　　三、互动游戏快乐无限
　　1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
　　2.教师请个别幼儿参与游戏。
　　3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。