转眼间三十四年的时间过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的＂鱼＂。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的＂话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
　　1．文中＂转眼间＂的意思是_________________。类似的词语还有___________、___________、___________。
　　2．文中＂诱惑人的鱼＂中的＂鱼＂为什么加引号？请列举几个这样的鱼。
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　　3．三十四年后，＂我＂已是一位著名的建筑设计师了。请你简要分析＂我＂成功的 原因。
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　　参考答案：
　　1．形容时间过得很快 一瞬间 刹那间 眨眼间
　　2．说明＂鱼＂不是真正的鱼，而是一种比喻，比喻人生中一切有诱惑力的事物。如考试作弊、上课干别的事、上网玩游戏等。
　　3．父亲的教导使＂我＂懂得了讲诚信的重要性，我在学习、生活、工作中坚持去做，因此成功了。

挫折孕育着成功教学设计一教学目标1知识目标懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。2能力目标认识挫折的积极作用，提高战胜挫折的能力和信心。3觉悟目标培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心，做生活的强者。桃花心木第二课时教学设计模板一学习目标1，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。3，体会作者情感的变化。二教具准备多媒体课件三教学过程导绿色蝈蝈教学设计及反思简介本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴旅鼠之谜教学设计范文教学目标1认知目标了解作者，了解科学小品文的文体特点。了解北极旅鼠的三大奥秘。2技能目标理解本文独特的写法，体味其知识性趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，包身工教学设计教学目标1了解包身工的涵义及包身工制度。2学习包身工的写作手法。A刻画典型环境和典型人物B艺术构思C细节描写D语言风格。3了解包身工的影响。4注意课文以包身工问题为中心，在记叙中穿语文课文五彩池教学设计教学目标1学习生字15个，其中12个要求能够正确书写。正确读写腾云驾雾漫山遍野闪耀拇指镰刀石笋起伏丘陵折光镜等词语。2有感情地朗读课文。背诵第二四自然段。3理清课文叙述顺序，了解五再来一次教学设计教材分析再来一次是一篇儿童故事，写了小加在跳马游戏中因为害怕失败，不敢跳，在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活，全文由始至终是妈妈和小加的对话，对于孩子来家乡教案教学设计第二课时教学目标1会认会写本课生字2学习三点水提手旁和单人旁3重点指导果条两个字教具准备生字卡片教学过程一复习导入1出示词语，自由读，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底一年级科学家乡的农作物教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的一年级科习作二我的自画像教学设计这是一次习作练习，题目是我的自画像，习作附有一幅插图和一篇相对应的作文。依据教材特点和新的语文课程标准，这次习作要达到以下目标帮助学生了解外貌描写的意义。指导学生写人物的外貌时，要语文园地四教学设计思路一我的发现1游戏导入。师我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如好人人好，新春到到春新等。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2学生自读